(1)人的身心发展具有顺序性；(2分) (2)人的身心发展具有阶段性；(2分) (3)人的身心发展具有不均衡性：(2分) (4)人的身心发展具有个别差异性。(2分) 五、论述题（每题18分，共36分） 16.答题要点： (1)为什么要进行素质教育： ①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；(2分) ②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。(2分) (2)素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，早就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。(3分) (3)素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。 (3分) 结合实际：(8分) 17.课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响： 要点： (1)对教师的教学观念的影响：(4分) 课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新 知的过程，师生互动和参与的比重增大：二是建立新型的平等交往的师生互动关系。 (2)对教师教学方式的影响：(6分) ①促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课 程设计和实验，从而促进自身的专业发展； ②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起 参与，通过互动共同探索知识； ③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式； 599(1)人的身心发展具有顺序性刊 分〉 (2) 人的身心发展具有阶段性 ;(2 分〉 (3) 人的身心发展具有不均衡性 ;(2 分) (4) 人的身心发展具有个别差异性。 (2 分) 五、论述题{每题 18 分，共 36 分} 16. 答题要点 (1)为什么要进行素质教育 ①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质 ;(2 分〉 ②直接原因是要从根本上治理"片面追求升学率" (2 分) (2) 素质教育的内涵=全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，早就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。 (3 分) (3) 素质教育的特征 全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、克分的发展、可持续发展。 结合实际 :(8 分) 17. 课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响 要点: (1)对教师的教学观念的影响 :(4 分) (3 分) 课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面 一是教学成为教师和学生共同探求新 知的过程，师生互动和参与的比重增大;二是建立新型的平等交往的师生互动关系 (2) 对教师教学方式的影响 :(6 分) ①促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课 程设计和实验，从而促进自身的专业发展; ②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是"控制课堂"，而是和学生一起 参与，通过互动共同探索知识 ③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式; 599