析问题、解决问题的能力、逻辑思维能力，使其具备思辨与创新能力及自主学习 能 课程目标3（素质目标）：让学生树立正确的人生观、价值观，更有目标有 计划地规划专业学习，具备国际化视野和良好的品德修养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.素质要求 1-1具有良好的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，具有 较好的身心健康状态。 1-3理解中国传统文化的内涵，明确个人在历史及社会中的地位， 培养个人在社会发展中的责任感，成为具有国际视野的专业人才 2-2了解与日语专业密切相关的专业知识以及人文社会科学知识。 3.能力要求 3-4具各使用日语讲行理性思考和辨析问题的能力，具名剑新能 3.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 考勤 出勤（满分40分） 旷课一次扣10分，迟到或早退扣5分，上限40 分。若扣满40分，则取消本课程成绩。 报告 报告（满分60分） 根据所提交专业学习计划与人生规划报告的完 成质量，内容充实度赋分，满分60分。 四次考勒成绩与报告成绩之和.满分100分，按 总评 出勤+报告=100分 照5分制录入最终成绩。 三、教学内容及要求 学 教学 对应的 章节 教学要求 时 方法和手段 课程 课内 课后 目标 让学生了解日语专业的 上完12节 (1)可专 (2)日语专业至 概况、日语专业建设的主 课后，结 要内涵及专业建设所需 自己的实际 设的内涵、条件 讲授 语专业 条件：怎样才能成为一个 情况，撰写 (3)日语人才 法、 建设与 合格的日语人才，本专业 3 一篇1000 (4)日语人才的 问答 1、2、3 人才培 培」 如何培养日语人才：如何 字的《学习 (5)专业学习 制定自己的专业学习计 式 计划与人 划，如何规划自己的人 规划》报告 划与人生规划 书 22 析问题、解决问题的能力、逻辑思维能力，使其具备思辨与创新能力及自主学习 能力。 课程目标 3（素质目标）：让学生树立正确的人生观、价值观，更有目标有 计划地规划专业学习，具备国际化视野和良好的品德修养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.素质要求 1-1 具有良好的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，具有 较好的身心健康状态。 1-3 理解中国传统文化的内涵，明确个人在历史及社会中的地位， 培养个人在社会发展中的责任感，成为具有国际视野的专业人才。 √ 2.知识要求 2-2 了解与日语专业密切相关的专业知识以及人文社会科学知识。 √ 3.能力要求 3-4 具备使用日语进行理性思考和辨析问题的能力，具备创新能 力。 3-7 具有自主学习能力和实践能力。 √ 3.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 考勤 出勤（满分 40 分） 旷课一次扣 10 分，迟到或早退扣 5 分，上限 40 分。若扣满 40 分，则取消本课程成绩。 报告 报告（满分 60 分） 根据所提交专业学习计划与人生规划报告的完 成质量，内容充实度赋分，满分 60 分。 总评 出勤+报告=100 分 四次考勤成绩与报告成绩之和，满分 100 分，按 照 5 分制录入最终成绩。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 一、日 语专业 建设与 人才培 养 （1）日语专业 （2）日语专业建 设的内涵、条件 （3）日语人才 （4）日语人才的 培养 （5）专业学习计 划与人生规划 让学生了解日语专业的 概况、日语专业建设的主 要内涵及专业建设所需 条件；怎样才能成为一个 合格的日语人才，本专业 如何培养日语人才；如何 制定自己的专业学习计 划，如何规划自己的人 生。 3 讲授 法、 问答 式 上 完 12 节 课后，结合 自己的实际 情况，撰写 一 篇 1000 字的《学习 计划与人生 规划》报告 书。 1、2、3