数学课程论是数学教育学的一个重要领 域。一般说来，数学教育学有三个领域：课 程论、教学论和学习论。尽管这“三论”分 别有各自的研究对象，但是它们之间又有着 不可分割的联系。数学教学是根据一定的课 程内容来进行的，数学课程论研究是数学教 学论研究的基础，而数学课程的编制又受到 教、学双方的制约，相应地要受数学教学论 与学习论的影响。数学课程论是数学教育学的一个重要领 域。一般说来，数学教育学有三个领域：课 程论、教学论和学习论。尽管这“三论”分 别有各自的研究对象，但是它们之间又有着 不可分割的联系。数学教学是根据一定的课 程内容来进行的，数学课程论研究是数学教 学论研究的基础，而数学课程的编制又受到 教、学双方的制约，相应地要受数学教学论 与学习论的影响