7)观看企业车间展板、了解企业现场质量管理制度、流程管理制度。 要求学生：仔细观察生产工艺、识别工装夹具及生产设备、认真听现场讲解、主动积极 发问、做好现场笔记、能结合课程所学对比分析各种工艺，听从企业人员和带队老师指挥， 毕业要求对应关系： 本现场实习环节学习内容对应学习目标1、3、4、5，支撑毕业要求指标点3.1、82、10.1 及12.1. 2、企业专题讲座：（预约） )联系安排工厂高级管理人员、高级工程人员讲座，结合东风十堰商用车公司的实际 企业经营管理情况和人才成长经历，培养学生一定的市场意识、工程意识、质量意识、企业 管理意识和效益意识，使学生了解本专业的前沿发展现状和趋势，树立终身学习的正确认识， 具有不断学习和适应发展的能力： 2)安排经验丰富的高级技术人员授课，深入了解机械产品零部件的先进设计理念、加 工工艺流程的技术难点及解决方案，深入了解与机械设计制造及其自动化专业领域相关的生 产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的内容。 要求学生：认真听讲、做好笔记、学习关键工艺解决方案、能主动发问、树立全面质量 管理管理观念和终身学习意识。 毕业要求对应关系： 本现场实习环节学习内容对应学习目标1、2、3、4、5、6，支撑毕业要求指标点3.1、 6.1、82、101、12.2及12.1。 方向二：机械设计 1、学生了解厂情并进一步明确实习的整体内容与要求（讲座或讲课）： 1)企业教育中心的工作人员以讲座的方式向学生介绍实习目的企业的背景、生产组织 模式、现有产品系列与未来产品及行业的发展趋势、生产现场的规范要求以及产业人员的基 本道德和自身责任 2)教师强调实习目的要求、实习过程的重点环节及内容，讲解撰写实习报告的要求及 要点。强调实习的纪律及相关的注意事项。 单业要求对应关系： 本环节学习内容对应学习目标3、5，支撑毕业要求指标点8.2,12.1。 要求学生：认真思考、积极提问、做好笔记。 2、现场参观一拖集团的农耕馆（现场参观及交流）： 了解古往今来农业耕具的发展历史及相关背景知识，培养学生根据需求确定设计开发 目标的思维习惯，了解农业机具对各个时代的社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 基本要求：认真思考、积极提问、做好笔记。5 7）观看企业车间展板、了解企业现场质量管理制度、流程管理制度。 要求学生：仔细观察生产工艺、识别工装夹具及生产设备、认真听现场讲解、主动积极 发问、做好现场笔记、能结合课程所学对比分析各种工艺，听从企业人员和带队老师指挥。 毕业要求对应关系： 本现场实习环节学习内容对应学习目标 1、3、4、5，支撑毕业要求指标点 3.1、8.2、10.1 及 12.1。 2、企业专题讲座：（预约） 1）联系安排工厂高级管理人员、高级工程人员讲座，结合东风十堰商用车公司的实际 企业经营管理情况和人才成长经历，培养学生一定的市场意识、工程意识、质量意识、企业 管理意识和效益意识，使学生了解本专业的前沿发展现状和趋势，树立终身学习的正确认识， 具有不断学习和适应发展的能力； 2）安排经验丰富的高级技术人员授课，深入了解机械产品零部件的先进设计理念、加 工工艺流程的技术难点及解决方案，深入了解与机械设计制造及其自动化专业领域相关的生 产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的内容。 要求学生：认真听讲、做好笔记、学习关键工艺解决方案、能主动发问、树立全面质量 管理管理观念和终身学习意识。 毕业要求对应关系： 本现场实习环节学习内容对应学习目标 1、2、3、4、5、6，支撑毕业要求指标点 3.1、 6.1、8.2、10.1、12.2 及 12.1。 方向二：机械设计 1、学生了解厂情并进一步明确实习的整体内容与要求（讲座或讲课）： 1）企业教育中心的工作人员以讲座的方式向学生介绍实习目的企业的背景、生产组织 模式、现有产品系列与未来产品及行业的发展趋势、生产现场的规范要求以及产业人员的基 本道德和自身责任； 2）教师强调实习目的要求、实习过程的重点环节及内容，讲解撰写实习报告的要求及 要点。强调实习的纪律及相关的注意事项。 毕业要求对应关系： 本环节学习内容对应学习目标 3、5，支撑毕业要求指标点 8.2，12.1。 要求学生：认真思考、积极提问、做好笔记。 2、现场参观一拖集团的农耕馆（现场参观及交流）： 了解古往今来农业耕具的发展历史及相关背景知识，培养学生根据需求确定设计/开发 目标的思维习惯，了解农业机具对各个时代的社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 基本要求：认真思考、积极提问、做好笔记