6.冬阳·童年·骆驼队导学案 课题 冬阳·童年·骆驼队 课型 新授课 本课设计,我从课题入手,把握全文主要内容,营造情感基调;通过自主学习一件件 设计说 趣事,理清文章脉络;抓重点词句进行品读感悟,逐渐加深情感体验;同时,结合生活实 际,回忆自己曾做过的趣事、傻事,曾有过的奇思、妙想,充分体验作者的思想情感,感 受童年生活的美好 1.制作多媒体课件。(教师)搜集关于作者和《城南旧事》的资料。(师生) 学前准备 课时安排|2课时 教学过程 第一课时 学习目款/1.认识3个生字,会写9个生字。能够正确读写“骆驼、沙漠咀嚼、傻事”等词语。 2.流利、正确、有感情地朗读课文,初步了解课文内容 学习重点会写会认生字新词,初步了解课文内容 1.制作多媒体课件。(教师) 学前准备|2.自学生字词,熟读课文。(学生) 3.搜集关于作者和《城南旧事》的资料。(师生) 教学环节 导案 学案 达标检测 1.导入:时光悄悄流 一、谈话导逝,留下许多美好的回忆, 1.列举自己小时候的一些 入,激发兴藏在我们每个人的记忆深1.齐读课题,了解题目中趣事,并谈谈你当时和现在的感 趣 处。你还记得小时候哪些分隔符号的作用 受有什么不同。 (用时:5分有趣的事呢? 2.自由交流作者的资料。 2.板书课题,介绍间 隔符号。引导交流作者的1 6.冬阳·童年·骆驼队 导学案 课题 冬阳·童年·骆驼队 课型 新授课 设 计 说 明 本课设计，我从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件 趣事，理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验；同时，结合生活实 际，回忆自己曾做过的趣事、傻事，曾有过的奇思、妙想，充分体验作者的思想情感，感 受童年生活的美好。 学前准备 1. 制作多媒体课件。（教师）搜集关于作者和《城南旧事》的资料。（师生） 2. 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识 3 个生字，会写 9 个生字。能够正确读写“骆驼、沙漠咀嚼、、傻事”等词语。 2. 流利、正确、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 学习重点 会写会认生字新词，初步了解课文内容。 学前准备 1. 制作多媒体课件。（教师） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3. 搜集关于作者和《城南旧事》的资料。（师生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、 谈话导 入， 激发兴 趣。 （用时：5 分 钟） 1.导入：时光悄悄流 逝，留下许多美好的回忆， 藏在我们每个人的记忆深 处。你还记得小时候哪些 有趣的事呢？ 2.板书课题，介绍间 隔符号。引导交流作者的 1.齐读课题，了解题目中 分隔符号的作用。 2.自由交流作者的资料。 1.列举自己小时候的一些 趣事，并谈谈你当时和现在的感 受有什么不同。 ___________________________ ___________________________