第1单 第阶 階段時間 教學流程 學習重點 上堂總结 提周 1.集中精神 5分鐘 還記得那须啦高原裡的大魔鬼和牠的手下與及村民·當 2.回憶上堂内容 時有一個藝術家曾畫了村民還未被詛咒的樣子·刷巧這 班村民已經來到我伊門的身邊，你們看看他們的樣子。 参靓展览 欣赏作品 】1.森學童認識這個位藝 20分鐘 1.参觀“法國仲夏萝—妮基，里法爾基怖作品展”展览 插家的制作特式： 2欣赏藝衡家的创作意念及如何蓮用不同的媒材進行 2明白物料與横想問 副作。 對的重要性。 引起動機 講故事 透過故事以引起聯想及 10分鐘 1,大魔鬼與牠的手下經常鲁出來搗亂，而大魔鬼又 想像力。 用了一個新的詛咒·牠走到街道上·凡被牠的強 光所照射到的村民都會被詛咒而變成碎裂並硬 化·而最接近光源的村民碎裂的程度比距離光源 較蕴的村民會更厲害。 2想像村民碎裂的程度·當時他們正在做甚摩？加 油、游泳、打架、如廁.？ 3村民除了碎裂更會硬化，想想可以用甚摩物料表 達硬化的程度？而今天所帶來的物料有沒有可以 表這些硬化的程度呢？ 圖片欣黄 引導舉童欣赏圖片 了解疏密的翻係。 5分缝 1.欣赏重叠的落某·海邊的碎石·夜燈等 2圆片中你們看到某子的数量是多還是少？ 3.叠在一起是疏還是密？為甚度？ 4.疏密給你們甚度的感覺？ 5.你們喜截哪一種7 4848 階段/時間 教學流程 學習重點 上堂總結 5分鐘 提 問 還記得那須啦高原裡的大魔鬼和牠的手下與及村民。當 時有一個藝術家曾畫了村民還未被詛咒的樣子，剛巧這 班村民已經來到我們的身邊，你們看看他們的樣子。 1. 集中精神； 2. 回憶上堂內容。 參觀展覽 20分鐘 1.讓學童認識這個位藝 術家的創作特式； 2.明白物料與構想問配 對的重要性。 欣賞作品 1.參觀“法國仲夏夢—妮基．聖法爾藝術作品展”展覽； 2.欣賞藝術家的創作意念及如何運用不同的媒材進行 創作。 引起動機 10分鐘 講故事 1.大魔鬼與牠的手下經常會出來搗亂，而大魔鬼又 用了一個新的詛咒，牠走到街道上，凡被牠的強 光所照射到的村民都會被詛咒而變成碎裂並硬 化，而最接近光源的村民碎裂的程度比距離光源 較遠的村民會更厲害 。 2.想像村民碎裂的程度，當時他們正在做甚麼？加 油、游泳、打架、如廁⋯⋯？ 3.村民除了碎裂更會硬化，想想可以用甚麼物料表 達硬化的程度？而今天所帶來的物料有沒有可以 表達這些硬化的程度呢？ 透過故事以引起聯想及 想像力。 圖片欣賞 5分鐘 引導學童欣賞圖片 了解疏密的關係。 1.欣賞重疊的落葉、海邊的碎石、夜燈等； 2.圖片中你們看到葉子的數量是多還是少？ 3.疊在一起是疏還是密？為甚麼？ 4.疏密給你們甚麼的感覺？ 5.你們喜歡哪一種？