九、教材和主要参考书： 新东方在线2006年考研英语强化班词汇电子板教材 十、开课教室 12 《英语单词记忆法》教室 授课时间2007.3 第1次课 授课章节 第一章节 任课教师及王慧 职称 教学方法与手 以讲授为主，分小组讨论加强记忆 课时安挂 段 使用教村和主散材：新东方在线2006年考研英语强化班词汇电子版教材主要参考书：电子版单词教程 要参考书 山东师范大学王庆新教授 教学目的与要求：理解性掌握记忆单词的四种方法，能利用这几种方法对没有背过的单词进行大胆而准确 的猜测词义，认识常用的词根和词缀，并能根据词法识别派生词。考察单词的深度而不是广度，考察单词 细微的差异。 教学重点，难点：根据前后缀来判断词义如：unable不能的，没能力的一一able能够的，有能 力的un表否定 capable有能力的unfold展开 seeable可以看到自 visibleunload卸製 yable易于飞行的unlike不像 fellable易于砍伐的 教学内容：1.根据前后缀来判断词义如：unable不能的，没能力的un表否定unfold展开unload 我unlike不像2.根据读音判断词义如：nutrition营养，营养品-谐音牛吹神sentimental情绪化的， 愁善感的-诺音三屉馒头”curse诅咒-谐音“克死pest害虫一谐音“拍死它3通过然悉的恒单词记忆长年 词如：engine发动机，引擎-engineer工程师ub摩振-rubber橡皮4.通过一组单词来辨析单 如：pie馅饼ie撒谎一ie领带-die死亡car小汽车→scar伤疤-scare惊吓→sca, 围巾一scarlet猩红色的 《英语单词记忆法》教案 复习思考题、作业题：1 Changeable的汉语意思2. unfound的意思3. scarlet的意思 4.rubber的意思 下次课预习要点听写规律技巧：1、单句听写（以长句为单位）2、边听边写（同步写出单词开头的若于 字母)3、材料选择托福听力背一个简历 实施情况及教学效果分析 学院审核意见 学院负责人会 字年月日 九、教材和主要参考书： 新东方在线 2006 年考研英语强化班词汇电子版教材 十、开课教室： 12_ 《英语单词记忆法》教案 授课时间 2007.3 第 1 次课 授课章节 第一章节 任课教师及 职称 王慧 教学方法与手 段 以讲授为主，分小组讨论加强记忆 课时安排 1 使用教材和主 要参考书 教材：新东方在线 2006 年考研英语强化班词汇电子版教材主要参考书：电子版单词教程， 山东师范大学 王庆新教授 教学目的与要求：理解性掌握记忆单词的四种方法，能利用这几种方法对没有背过的单词进行大胆而准确 的猜测词义，认识常用的词根和词缀，并能根据词法识别派生词。考察单词的深度而不是广度，考察单词 细微的差异。 教学重点，难点：根据前后缀来判断词义 如：unable 不能.的，没能力的 -〉able 能够的，有能 力 的 un 表否 定 capable 有 能 力的 unfold 展 开 seeable 可 以看 到 的 =visibleunload 卸载 flyable 易于飞行的 unlike 不像 fellable 易于砍伐的 教学内容：1.根据前后缀来判断词义 如：unable 不能.的，没能力的 un 表否定 unfold 展开 unload 卸 载 unlike 不像 2.根据读音判断词义如：nutrition 营养，营养品-谐音“牛吹神” sentimental 情绪化的，多 愁善感的-谐音“三屉馒头” curse 诅咒-谐音“克死”pest 害虫—谐音“拍死它”3.通过熟悉的短单词记忆长单 词如：engine 发动机 ，引 擎-engineer 工程师 rub 摩擦-rubber 橡皮 4.通 过一 组单 词来 辨析单 词 如：pie 馅饼→lie 撒谎→tie 领带→die 死亡 car 小汽车→scar 伤疤→scare 惊吓→scarf 围巾→scarlet 猩红色的 《英语单词记忆法》教案 复习思考题、作业题：1. Changeable 的汉语意思 2. unfound 的意思 3. scarlet 的意思 4. rubber 的意思 下次课预习要点听写规律技巧： 1、单句听写（以长句为单位） 2、边听边写（同步写出单词开头的若干 字母） 3、材料选择托福听力 背一个简历 实施情况及教学效果分析 学院审核意见 学院负责人签 字 年 月 日