能把一般社会日常生活和科学常识性的句子或短文译成英语，文句通顺，用词基本正确无重大语言 错误，译速应达到每小时200一250个汉字。能把一般度的英语短文译成汉语，理解正理，译文达意。 三、总学时数：1 四、教学目的和要求： 理解性掌操记忆单词的四种方法，能利用这几种方法对没有背过的单词进行大胆而准确的猜测词义， 认识常用的词根和词缓，并能根据词法识别派生词。考察单词的深度而不是广度，考察单词细微的差异 五、课程内容： 学会利用记忆单词的四种方法： 1.根据前后缀来判断词义 如：unable不能.的，没能力的 un表否定 unfold展开 unload卸载 unlike不像 2.根据读音判断词义 如：nutrition营养，营养品-谐音牛吹神 sentimental情绪化的，多愁善感的-谐音“三居馒头 curse诅咒-谐音“克死 pst害虫一谐音"拍死它 3,通过热悉的短单词记忆长单词 如：engine发动机，引竿-engineer工程师 ub摩擦-rubber橡皮 4.通过一组单词来辨析单词 如：ple馅饼一le撒说一ie领带-+die死 car小汽车scar伤疤→scare惊吓一scarf围巾一→scarlet猩红色的 六、重点和难点： 根据前后掇来判断词义 七、授课方式 以讲授为主，分小组讨论加强记忆 八、评价方式： 提问能把一般社会日常生活和科学常识性的句子或短文译成英语，文句通顺，用词基本正确无重大语言 错误，译速应达到每小时 200—250 个汉字。能把一般难度的英语短文译成汉语，理解正理，译文达意。 三、总学时数：1 四、教学目的和要求： 理解性掌握记忆单词的四种方法，能利用这几种方法对没有背过的单词进行大胆而准确的猜测词义， 认识常用的词根和词缀，并能根据词法识别派生词。考察单词的深度而不是广度，考察单词细微的差异 五、课程内容： 学会利用记忆单词的四种方法： 1.根据前后缀来判断词义 如：unable 不能.的，没能力的 un 表否定 unfold 展开 unload 卸载 unlike 不像 2.根据读音判断词义 如：nutrition 营养，营养品-谐音“牛吹神” sentimental 情绪化的，多愁善感的-谐音“三屉馒头” curse 诅咒-谐音“克死” pest 害虫—谐音“拍死它” 3.通过熟悉的短单词记忆长单词 如：engine 发动机，引擎-engineer 工程师 rub 摩擦-rubber 橡皮 4.通过一组单词来辨析单词 如：pie 馅饼→lie 撒谎→tie 领带→die 死亡 car 小汽车→scar 伤疤→scare 惊吓→scarf 围巾→scarlet 猩红色的 六、重点和难点： 根据前后缀来判断词义 七、授课方式： 以讲授为主，分小组讨论加强记忆 八、评价方式： 提问