2、如何理解“生活礼最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学时都 重要”这句话。 3、提倡礼仪，为什么要求“彬彬有礼、讲究得体、妙在自然、贵在真诚， 基在修养、要在尊敬、重在自律”？ 4、在音容笑貌、言谈举止、着装打扮以及气质等方面进行修养，并体会它 们在塑造社交形象中的重要作用。 (四)教学方法与手段 本章教学以采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、课堂实训、拓展阅读 等方法为主要教学手段。 第二章仪容仪表礼仪 (一)目的与要求： 1、通过服饰与仪容礼仪的学习，使学生了解仪容卫生的要求及重要意义： 2、掌握化妆的程序与基本要求： 3、使学生了解服饰与仪容仪表礼仪在人际交往中的重要性。 4、通过学习要使学生了解什么是真正的风度和仪表美，掌握风度和仪表美 的一般技巧，懂得自尊、自爱和自我审美，从而激发学生不断塑造、完普 自身形象，提高内在素质的目的。并让学生理解形象美与内在美的统一， 以及正对待对奢侈名牌以及所谓时尚潮流的不过分追求的正确观念。 (二)教学内容 第一节 1、主要内容：服饰礼仪 (1)服饰礼仪 (2)着装的基本原则 (3)几种服饰穿戴的讲究 (4)饰品礼仪 2、基本概念和知识点 服饰是人体的外延，包括衣、帽、鞋、袜以及手表、戒指、耳环等饰物 是一种文化现象，是无声的语言。如何着装从侧面可以真实地传递出一个 人的性格、气质、爱好和追求。雅致、端庄的服饰表示对他人的尊敬， 3、问题与应用（能力要求）2、如何理解“生活礼最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学时都 重要”这句话。 3、提倡礼仪，为什么要求“彬彬有礼、讲究得体、妙在自然、贵在真诚、 基在修养、要在尊敬、重在自律”？ 4、在音容笑貌、言谈举止、着装打扮以及气质等方面进行修养，并体会它 们在塑造社交形象中的重要作用。 （四）教学方法与手段 本章教学以采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、课堂实训、拓展阅读 等方法为主要教学手段。 第二章 仪容仪表礼仪 （一）目的与要求： 1、通过服饰与仪容礼仪的学习，使学生了解仪容卫生的要求及重要意义； 2、掌握化妆的程序与基本要求； 3、使学生了解服饰与仪容仪表礼仪在人际交往中的重要性。 4、通过学习要使学生了解什么是真正的风度和仪表美，掌握风度和仪表美 的一般技巧，懂得自尊、自爱和自我审美，从而激发学生不断塑造、完善 自身形象，提高内在素质的目的。并让学生理解形象美与内在美的统一， 以及正对待对奢侈名牌以及所谓时尚潮流的不过分追求的正确观念。 （二）教学内容 第一节 1、主要内容：服饰礼仪 （1）服饰礼仪 （2）着装的基本原则 （3）几种服饰穿戴的讲究 （4）饰品礼仪 2、基本概念和知识点 服饰是人体的外延，包括衣、帽、鞋、袜以及手表、戒指、耳环等饰物， 是一种文化现象，是无声的语言。如何着装从侧面可以真实地传递出一个 人的性格、气质、爱好和追求。雅致、端庄的服饰表示对他人的尊敬。 3、问题与应用（能力要求）