b.根据自己的理解,体会李白与孟浩然的心情。 C、有感情地朗读、背诵古诗。 拓展延伸,自主学习 1、出示唐朝王维的《山中送别》: 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归。 [注释] a、罢:完了;完毕。b.柴扉:柴门。 2、出示自学要求。 a、有感情地朗读、背诵该诗。 b.用本节课学到的方法自学古诗,并能用自己的话说说诗句的意思, 尝试赏读古诗,体会诗人所表达的思想感情。 3、学生汇报自己的学习心得。 作业 1、背诵两首古诗。 2、预习《送元二使安西》。 第二课时 复习旧课,导入新课 1、指名背诵上节课所学的两首古诗 2、在浩如烟海的诗歌王国里,有关友情的古诗也是非常多的,今天老师 又要和同学们一同来学习两首古诗。 “内外联动”,扩大“容量” 1、先出示课文中古诗:《送元二使安西》,再出示唐代高适的诗:《别董 大》。 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不 识君。 [注释] 董大:高适友人,生平不详。曛:太阳落山时的余光,这里指昏暗的 意思。b．根据自己的理解，体会李白与孟浩然的心情。 c、有感情地朗读、背诵古诗。 拓展延伸，自主学习 1、出示唐朝王维的《山中送别》： 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。 [注释] a、罢：完了；完毕。b．柴扉：柴门。 2、出示自学要求。 a、有感情地朗读、背诵该诗。 b．用本节课学到的方法自学古诗，并能用自己的话说说诗句的意思， 尝试赏读古诗，体会诗人所表达的思想感情。 3、学生汇报自己的学习心得。 作业 1、背诵两首古诗。 2、预习《送元二使安西》。 第二课时 复习旧课，导入新课 1、指名背诵上节课所学的两首古诗。 2、在浩如烟海的诗歌王国里，有关友情的古诗也是非常多的，今天老师 又要和同学们一同来学习两首古诗。 “内外联动”，扩大“容量” 1、先出示课文中古诗：《送元二使安西》，再出示唐代高适的诗：《别董 大》。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不 识君。 [注释] 董大：高适友人，生平不详。曛：太阳落山时的余光，这里指昏暗的 意思