dvc. 7 第六单元 第21课 周亚夫军细柳 出题人:山东临沂实验中单 要点扫 学习目标 1.参照注释,查阅词典,疏通语言文字,反复朗读课文,了解课文大意 2.抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征 学法点拨 学习本文前,要注重课前预习,借助课文注释和工具书疏通文意,弄清文中重点词语的含义或用 法,尤其是涉及古代礼仪的字词(如:持节、按辔徐行、揖、拜、式车,等等),在此基础上完成“思考 与练习三”;要重视朗读,俗话说,读书百遍,其义自现,反复的阅读课文,使学生十分熟悉课文,积累 丰厚的文言语句的感性材料,不仅了解了周亚夫这个人物形象,而且许多字词在理解中也无师自通了;本 课是一篇写人的文章,在刻画人物形象上很有特色,也很成功,学习中应了解本文侧面描写与正面描写相 结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用:同时,对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识 自主抑究 积累整合 1、给下面的词语中加点的字注音,或根据拼音提示写出汉字。 棘门( 诏书( 持兵揖( 介胄之士( 嗟乎( )弓弩 按pzi( )徐行 Eng 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡 ②上自劳军 ③于是上乃使使持节诏将军 使: ④将军约,军中不得驱驰 ⑤介胄之士不拜,请以军礼见 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令,不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③将军约,军中不得驱驰 ④介胄之士不拜,请以军礼见 4、本文的作者是 (朝代)的 本文选自 ,是我国第一部纪传体dvc.7 第六单元 第 21 课 周亚夫军细柳 出题人：山东临沂实验中学 春晖 要点扫描 学习目标 1． 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 2． 抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征。 学法点拨 学习本文前，要注重课前预习，借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用 法，尤其是涉及古代礼仪的字词（如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车，等等），在此基础上完成“思考 与练习三”；要重视朗读，俗话说，读书百遍，其义自现，反复的阅读课文，使学生十分熟悉课文，积累 丰厚的文言语句的感性材料，不仅了解了周亚夫这个人物形象，而且许多字词在理解中也无师自通了；本 课是一篇写人的文章，在刻画人物形象上很有特色，也很成功，学习中应了解本文侧面描写与正面描写相 结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用；同时，对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识。 自主探究 积累整合 1、给下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘．门（ ） 诏．书（ ） 持兵揖．（ ） 介胄．之士（ ） 嗟．乎（ ） g•u（ ）弓弩 按 pˆi（ ）徐行 nƒng（ ）者 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军，军．细柳，以备胡 军： ②上自劳．军 劳： ③于是上乃使．使持节诏将军 使： ④将军约．，军中不得驱驰 约： ⑤介胄．之士不拜，请以军礼见 胄： 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令，不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③ 将军约，军中不得驱驰 ④介胄之士不拜，请以军礼见 4、本文的作者是_______（朝代）的___________。本文选自____________，是我国第一部纪传体