口语交际《有趣的动物》说课稿 各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《有趣的动物》 首先,我对本节教材进行一些分析 、教材分析: 1.教材所处的地位和作用 《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内 容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的,通过 课文中隐藏的科学知识,激发学生探究,自然科学的兴趣学会观察大 自然。本次口语交际的内容是说“有趣的动物”,让学生说说喜欢的 动物是什么?他有趣在哪里?此次口语交际锻炼,意在让学生学会说 得清楚明白,同时学会认真倾听,并有礼貌的提问。此次口语交际的 锻炼,有助于学生培养认真听讲,礼貌提问的好习惯,为今后的教学 打下良好基础。 2.教育教学目标 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如 下教学目标: (1)知识目标:丰富学生对动物知识的认知 (2) 能力目标:培养学生收集信息的能力,提高学生口头表达能力(3) 情感目标:增强学生对动物的保护意识 3.重点,难点以及确定依据 本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点 重点:丰富学生对动物知识的认知,提高学生口语表达能力1 口语交际《有趣的动物》说课稿 各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《有趣的动物》 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析： 1.教材所处的地位和作用： 《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内 容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过 课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大 自然。本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的 动物是什么？他有趣在哪里？此次口语交际锻炼，意在让学生学会说 得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。此次口语交际的 锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学 打下良好基础。 2.教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如 下教学目标： （1）知识目标：丰富学生对动物知识的认知 （2） 能力目标：培养学生收集信息的能力，提高学生口头表达能力（3） 情感目标：增强学生对动物的保护意识 3. 重点，难点以及确定依据： 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：丰富学生对动物知识的认知，提高学生口语表达能力