依标据本,重视双基,提高能力 —初三年语文教学思路与总复习策略 南安实验中学陈春红 语文是一门博大精深的学科,知识容量大,考察范围广,而且主要考察学生课内知识的运 用能力和课外知识的迁移能力,难怪有的学生认为:“语文学与不学一个样”、“学的不考, 考的不学”。我们南安的考生多,家长、学生心目中的理想高中不多,所以一到初三毕业班, 无论是家长还是学生,都特别重视学业成绩。本人连续七届奋战在初三毕业班的战场上,深深 感受到语文成绩已经成为左右考生命运的神杖。因此,如何提高语文学习的效率成为大家思考 的焦点问题。下面是我校语文备课组近年来教学思路与总复习策略,在此和各位老师交流,希 望和大家共同探讨语文学习的新途径。 、依据《课标》,紧扣文本,狠抓双基。 《语文课程标准》是我们最根本的依据,要紧紧依靠它教学。教科书是教学的主要内容, 我们备课组从起始年段开始,就认认真真地上好每一篇课文,从不自作主张随便增删。即使到 了初三年,有的学校用一学期就教完了两个学期的功课,我们也从不赶功课,还是踏踏实实地 上好每一课,为学生的长期发展着想,杜绝“为考而教”的功利思想和做法。每届总复习的时 间,我们基本都要安排到三月底才开始。 通过总复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的 语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问 题的能力。系统地复习好语文知识,使学生能够牢固地掌握以及灵活地运用。这是我校总复习 要达到的目标。 总复习的原则一是以《课标》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向 全体,分层达标,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的 语文素养。复习中,要精选有代表性的习题和模拟试题,培养学生独立分析、解决问题的能力 二是认真研究考试说明及试题的特点,在复习时要遵循三项原则:吃透考纲—准确把握命题 方向;立足课本——熟练掌握知识内核;触类旁通——让学生学会知识的延伸运用;三是强化1 依标据本，重视双基，提高能力 ——初三年语文教学思路与总复习策略 南安实验中学 陈春红 语文是一门博大精深的学科，知识容量大，考察范围广，而且主要考察学生课内知识的运 用能力和课外知识的迁移能力，难怪有的学生认为：“语文学与不学一个样”、“学的不考， 考的不学”。我们南安的考生多，家长、学生心目中的理想高中不多，所以一到初三毕业班， 无论是家长还是学生，都特别重视学业成绩。本人连续七届奋战在初三毕业班的战场上，深深 感受到语文成绩已经成为左右考生命运的神杖。因此，如何提高语文学习的效率成为大家思考 的焦点问题。下面是我校语文备课组近年来教学思路与总复习策略，在此和各位老师交流，希 望和大家共同探讨语文学习的新途径。 一、依据《课标》，紧扣文本，狠抓双基。 《语文课程标准》是我们最根本的依据，要紧紧依靠它教学。教科书是教学的主要内容， 我们备课组从起始年段开始，就认认真真地上好每一篇课文，从不自作主张随便增删。即使到 了初三年，有的学校用一学期就教完了两个学期的功课，我们也从不赶功课，还是踏踏实实地 上好每一课，为学生的长期发展着想，杜绝“为考而教”的功利思想和做法。每届总复习的时 间，我们基本都要安排到三月底才开始。 通过总复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的 语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问 题的能力。系统地复习好语文知识，使学生能够牢固地掌握以及灵活地运用。这是我校总复习 要达到的目标。 总复习的原则一是以《课标》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向 全体，分层达标，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的 语文素养。复习中，要精选有代表性的习题和模拟试题，培养学生独立分析、解决问题的能力； 二是认真研究考试说明及试题的特点，在复习时要遵循三项原则：吃透考纲——准确把握命题 方向；立足课本——熟练掌握知识内核；触类旁通——让学生学会知识的延伸运用；三是强化