3、《送东阳马生序》作者写此文,意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中,也有孙权 通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽,为东 吴建下奇功,这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示? (二)交流合作(学会合作,就学会了学习) 小组成员交流自主复习时解决不了的问题完成后展示在黑板上 (三)展示讲解(表现自己的机会到了,让我们抓住机会) 由一个组的成员进行讲解,其他组补充,并试着提出问题,集体解决 【质疑探究】 l、我想质疑我想探究的是 2、我从同学的质疑中学到: 【整理反思】 1、整理 通过本单元学习,我学到了 2、反思 总结自己在学习过程中存在的优缺点: 3、改进措施3、《送东阳马生序》作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中，也有孙权 通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽，为东 吴建下奇功，这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ （二）交流合作（学会合作，就学会了学习） 小组成员交流自主复习时解决不了的问题完成后展示在黑板上 （三）展示讲解（表现自己的机会到了，让我们抓住机会） 由一个组的成员进行讲解，其他组补充，并试着提出问题，集体解决。 【质疑探究】 1、我想质疑我想探究的是： 2、我从同学的质疑中学到： 【整理反思】 1、整理 通过本单元学习，我学到了： 2、反思 总结自己在学习过程中存在的优缺点： 3、改进措施：