第周第课时 课时教案 编号: 课题 7、藏戏 读通课文,积累文中的好词佳句 2、理解课文内容,了解藏戏以及藏戏的形成过程 目的|3、有感情地朗读课文 :理解课文,体会藏戏的特色以及艺术魅力 难 关键 师生双边活动 个体设计 、谈|1、师:同学们,中国是一个多民族的国家,不 语导入|仅有丰富 2、展示资料,了解藏戏 3、播放藏戏《文成公主》感知藏戏的特点 初|1、读通课文,画出自己喜欢的词语和句子 读课文|2、想一想藏戏是怎么形成的 3、和同学交流藏戏的艺术特色 4、指名交流藏戏艺术特色 深(一)检查读通情况,积累词语 入探究|1、词语卡片认读词语 2、指名分段读文,检查读通情况 3、说说藏戏的形成过程 4、再读藏戏形成过程的部分,想想自己 都读懂了什么,还有什么疑问 (二)了解藏戏的艺术特色 默读课文,找出作者概藏戏艺术特色 的语句 2、指名反馈,指导感情朗读 3、引导学生结合上面的语句以导游的身 份为大家介绍藏戏的哪一特色最感兴 趣? 四、总师:藏戏历史悠久,经历了一次又一次的风雨洗礼 7、藏戏 藏面具表演 板书悠久历史 不用舞台 设计(故事传奇) 程式固定 唱腔、动作丰富 演三五天毫不稀奇 课后记16 第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 7、藏戏 教 学 目 的 1、读通课文，积累文中的好词佳句 2、理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程 3、有感情地朗读课文 重 点 难 点 关 键 ：理解课文，体会藏戏的特色以及艺术魅力 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、谈 语导入 1、师：同学们，中国是一个多民族的国家，不 仅有丰富…… 2、展示资料，了解藏戏 3、播放藏戏《文成公主》感知藏戏的特点 二 、 初 读课文 1、读通课文，画出自己喜欢的词语和句子 2、想一想藏戏是怎么形成的 3、和同学交流藏戏的艺术特色 4、指名交流藏戏艺术特色 三、深 入探究 （一）检查读通情况，积累词语 1、词语卡片认读词语 2、指名分段读文，检查读通情况 3、说说藏戏的形成过程 4、再读藏戏形成过程的部分，想想自己 都读懂了什么，还有什么疑问？ （二）了解藏戏的艺术特色 1、默读课文，找出作者概藏戏艺术特色 的语句 2、指名反馈，指导感情朗读 3、引导学生结合上面的语句以导游的身 份为大家介绍藏戏的哪一特色最感兴 趣？ 四、总 结 师：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗礼 板 书 设 计 7、藏戏 藏面具表演 悠久历史 不用舞台 （故事传奇）→→ 程式固定 唱腔、动作丰富 演三五天毫不稀奇 课后记