3.讨论法：围绕特定主题或案例，提出问题，个人或团队形式对问题进行讨 论，最终提出观，点或解决方案，以此锻炼学生逻辑思维能力与沟通表达能力。 4.模拟法：以团队形式模拟创业项目，进行项目路演，教师针对创业项目具体 内容提问，由学生详细解答。通过模拟创业项目路演加强学生对创业项目的商业模 式、所需资源、团队建设、内部管理等方面的了解，为今后创业项目的落地做客观 的评估，有利于创业项目的快速实现。 七、课程教学内容 第一章创业、创业精神与人身发展(2学时) 通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以 及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1.教学内容 (1)创业与创业精神： 创业的定义与功能： 创业的要素与类型： 创业过程与阶段划分： 创业精神的本质、来源、作用与培育。 (2)知识经济发展与创业： 经济转型与创业热潮的关系： 创业活动的功能属性： 知识经济时代赋予创小业的重要意义。 (3)创业与职业生涯发展： 广义和狭义的创业概念： 创新型人才的素质要求： 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。3.讨论法：围绕特定主题或案例，提出问题，个人或团队形式对问题进行讨 论，最终提出观点或解决方案，以此锻炼学生逻辑思维能力与沟通表达能力。 4.模拟法：以团队形式模拟创业项目，进行项目路演，教师针对创业项目具体 内容提问，由学生详细解答。通过模拟创业项目路演加强学生对创业项目的商业模 式、所需资源、团队建设、内部管理等方面的了解，为今后创业项目的落地做客观 的评估，有利于创业项目的快速实现。 七、课程教学内容 第一章 创业、创业精神与人身发展（2学时） 通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以 及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1．教学内容 （1）创业与创业精神： 创业的定义与功能； 创业的要素与类型； 创业过程与阶段划分； 创业精神的本质、来源、作用与培育。 (2)知识经济发展与创业： 经济转型与创业热潮的关系； 创业活动的功能属性； 知识经济时代赋予创业的重要意义。 (3)创业与职业生涯发展： 广义和狭义的创业概念； 创新型人才的素质要求； 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用