课程名称：创业基础 课程类别：通识必修课 先修课程：《管理学》等相关经管类基础课程 适用专业：全日制本科所有专业 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2.0学分 其中实验学时：0学时 一、课程介绍（课程在人才培养方案中的地位和作用） 《创业基础》是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，是培养大学生创 业思维、激发创业热情、锻造创业精神必不可少的一门通识必修课程。 通过《创业基础》课程的开设，将创业基本知识和实践技能进行广泛普及，帮 助各专业大学生建立丰富完整的创业知识储备库，树立正确择业观、就业观与创业 观，逐步培养大学生创新创业思维，锻造大学生吃苦耐劳、诚实守信、合作共赢的 创新创业精神。 二、课程教学目标 本课程旨在通过对创业基础理论知识和实践技能的讲授，使学生掌握开展创业 活动所需要的基本理论知识，培养必要的创业能力，树立科学的创业观，逐步构建 创新创业思维并能指导于个人今后的创业活动中，做到创业理论与创新创业活动的 相统一。 具体教学目标如下： 教学目标1：使学生掌握开展创业活动所需要的基础理论知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业 计划和创业项目。 教学目标2：使学生具备必要的创业素养与能力。掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能 力。 教学目标3：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面 发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创 业实践
课程名称：创业基础 课程类别：通识必修课 先修课程：《管理学》等相关经管类基础课程 适用专业：全日制本科所有专业 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 2.0 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程介绍（课程在人才培养方案中的地位和作用） 《创业基础》是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，是培养大学生创 业思维、激发创业热情、锻造创业精神必不可少的一门通识必修课程。 通过《创业基础》课程的开设，将创业基本知识和实践技能进行广泛普及，帮 助各专业大学生建立丰富完整的创业知识储备库，树立正确择业观、就业观与创业 观，逐步培养大学生创新创业思维，锻造大学生吃苦耐劳、诚实守信、合作共赢的 创新创业精神。 二、课程教学目标 本课程旨在通过对创业基础理论知识和实践技能的讲授，使学生掌握开展创业 活动所需要的基本理论知识，培养必要的创业能力，树立科学的创业观，逐步构建 创新创业思维并能指导于个人今后的创业活动中，做到创业理论与创新创业活动的 相统一。 具体教学目标如下： 教学目标1：使学生掌握开展创业活动所需要的基础理论知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业 计划和创业项目。 教学目标2：使学生具备必要的创业素养与能力。掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能 力。 教学目标3：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面 发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创 业实践
教学目标4：使学生投身社会实践，逐步培养吃苦耐劳、诚实守信、合作共赢、 不断创新的创业精神。 三、课程教学目标与毕业要求的对应矩阵 毕业要求 学 教 德 科 学 班级 综合 会 通 标 规 情 素 能 指导 育人 合 范 怀 思 作 目 标1 目 标2 目 标3 目 标 毕业要求 指标，点 教学目标 正确认知创业活动，树立科 师德规范 学的创业观，积极投身创业实 践，在创业活动中践行社会主 教学目标3、4 义核心价值观。 培养创业所需的基本素养与 救育情怀 能力，具有责任心、耐心，不 教学目标2、4 断学习，持续创新
教学目标4：使学生投身社会实践，逐步培养吃苦耐劳、诚实守信、合作共赢、 不断创新的创业精神。 三、课程教学目标与毕业要求的对应矩阵 教 学 目 标 毕业要求 师 德 规 范 教 育 情 怀 学 科 素 养 教 学 能 力 班级 指导 综合 育人 学 会 反 思 沟 通 合 作 目 标1 ü ü ü ü 目 标2 ü ü ü ü ü ü 目 标3 ü ü 目 标4 ü ü ü ü ü ü 毕业要求 指标点 教学目标 师德规范 正确认知创业活动，树立科 学的创业观，积极投身创业实 践，在创业活动中践行社会主 义核心价值观。 教学目标3、4 教育情怀 培养创业所需的基本素养与 能力，具有责任心、耐心，不 断学习，持续创新。 教学目标2、4
掌握创业的基本概念、基本 原理和观点，了解创业基本流 程，掌握创业基本技能，培养 学科素养 创新意识，挖掘创业机会，评 教学目标1、2 估创业风险，剖析商业模式对 创业活动具有系统专业的认 知。 通过开展模拟创业大赛、组 救学能力 织参加社团活动等形式将课堂 知识与实践有效融合，以此提 教学目标1、3 升创业能力。 通过创业团队组建、小组活 班级指导 动等培养学生团队领导能力。 教学目标2、4 组织参观创业企业的运营， 综合育人 邀请企业家讲述创业故事，组 织创业大赛来让学生全面系统 教学目标1、2 了解创业活动。 学会对个人拟创办的创业项 学会反思 目进行评估和反思，挖掘其优 势，采取措施规避劣势，并在 教学目标1、2、4 此基础上不断创新。 沟通合作 通过模拟创业、组建创业团 队来培养合作沟通的能力。 教学目标2、4 四、课程教学要求 《创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教 育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验 传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学 生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 具体教学要求如下：
学科素养 掌握创业的基本概念、基本 原理和观点，了解创业基本流 程，掌握创业基本技能，培养 创新意识，挖掘创业机会，评 估创业风险，剖析商业模式对 创业活动具有系统专业的认 知。 教学目标1、2 教学能力 通过开展模拟创业大赛、组 织参加社团活动等形式将课堂 知识与实践有效融合，以此提 升创业能力。 教学目标1、3 班级指导 通过创业团队组建、小组活 动等培养学生团队领导能力。 教学目标2、4 综合育人 组织参观创业企业的运营， 邀请企业家讲述创业故事，组 织创业大赛来让学生全面系统 了解创业活动。 教学目标1、2 学会反思 学会对个人拟创办的创业项 目进行评估和反思，挖掘其优 势，采取措施规避劣势，并在 此基础上不断创新。 教学目标1、2、4 沟通合作 通过模拟创业、组建创业团 队来培养合作沟通的能力。 教学目标2、4 四、课程教学要求 《创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教 育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验 传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学 生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 具体教学要求如下：
1.设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学 过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2.提供充足的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业 模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3组建完备的师资团队。创业师资团队不仅要有专业的理论课教师，还应邀请社 会知名的企业家、风险投资人等作为社会实践导师加入，以此来提升创业教育的质 量。 4拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及 剑业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活 动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问 题和解决实际问题的创业能力。 五、课程教学重、难点 课程教学重点：创业机会的识别，具体包括创业机会的特征、识别的影响因 素、过程和技巧；创业团队建设，具体包括组建创业团队的策略、管理创业团队的 策略和技巧；创业风险规避，具体包括创业风险的识别、评价与控制；创业融资， 具体包括资金测算和融资渠道；创业计划书撰写，具体包括创业计划书的内容、结 构和撰写技巧等。 课程教学难点：创业机会的识别，具体包括创业机会的特征、识别的影响因 素、过程和技巧：创业团队建设，具体包括组建创业团队的策略、管理创业团队的 策略；创业风险规避，具体包括创业风险的识别、评价与控制；创业融资，具体包 括资金测算；创业计划书撰写，具体包括创业计划书的内容、结构和撰写技巧等。 六、课程教学方法与教学手段 案例教学法、讲授法、讨论法、模拟法等；多媒体等。 1.案例教学法：收集整理近几年典型的创业成功或失败的案例，结合相关创业 理论与知识进行深入讲解，引导学生加深对理论知识的理解。 2.讲授法：教师系统讲授本课程的基本概念、观点和理论，注意理论联系实 际，调动学生的积极性，启发他们独立思考，实现学生对创业、创业者、创业资源 与能力、创业计划书等知识的完整架构
1.设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学 过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2.提供充足的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业 模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3.组建完备的师资团队。创业师资团队不仅要有专业的理论课教师，还应邀请社 会知名的企业家、风险投资人等作为社会实践导师加入，以此来提升创业教育的质 量。 4.拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及 创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活 动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问 题和解决实际问题的创业能力。 五、课程教学重、难点 课程教学重点：创业机会的识别，具体包括创业机会的特征、识别的影响因 素、过程和技巧；创业团队建设，具体包括组建创业团队的策略、管理创业团队的 策略和技巧；创业风险规避，具体包括创业风险的识别、评价与控制；创业融资， 具体包括资金测算和融资渠道；创业计划书撰写，具体包括创业计划书的内容、结 构和撰写技巧等。 课程教学难点：创业机会的识别，具体包括创业机会的特征、识别的影响因 素、过程和技巧；创业团队建设，具体包括组建创业团队的策略、管理创业团队的 策略；创业风险规避，具体包括创业风险的识别、评价与控制；创业融资，具体包 括资金测算；创业计划书撰写，具体包括创业计划书的内容、结构和撰写技巧等。 六、课程教学方法与教学手段 案例教学法、讲授法、讨论法、模拟法等；多媒体等。 1.案例教学法：收集整理近几年典型的创业成功或失败的案例，结合相关创业 理论与知识进行深入讲解，引导学生加深对理论知识的理解。 2.讲授法：教师系统讲授本课程的基本概念、观点和理论，注意理论联系实 际，调动学生的积极性，启发他们独立思考，实现学生对创业、创业者、创业资源 与能力、创业计划书等知识的完整架构
3.讨论法：围绕特定主题或案例，提出问题，个人或团队形式对问题进行讨 论，最终提出观，点或解决方案，以此锻炼学生逻辑思维能力与沟通表达能力。 4.模拟法：以团队形式模拟创业项目，进行项目路演，教师针对创业项目具体 内容提问，由学生详细解答。通过模拟创业项目路演加强学生对创业项目的商业模 式、所需资源、团队建设、内部管理等方面的了解，为今后创业项目的落地做客观 的评估，有利于创业项目的快速实现。 七、课程教学内容 第一章创业、创业精神与人身发展(2学时) 通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以 及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1.教学内容 (1)创业与创业精神： 创业的定义与功能： 创业的要素与类型： 创业过程与阶段划分： 创业精神的本质、来源、作用与培育。 (2)知识经济发展与创业： 经济转型与创业热潮的关系： 创业活动的功能属性： 知识经济时代赋予创小业的重要意义。 (3)创业与职业生涯发展： 广义和狭义的创业概念： 创新型人才的素质要求： 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用
3.讨论法：围绕特定主题或案例，提出问题，个人或团队形式对问题进行讨 论，最终提出观点或解决方案，以此锻炼学生逻辑思维能力与沟通表达能力。 4.模拟法：以团队形式模拟创业项目，进行项目路演，教师针对创业项目具体 内容提问，由学生详细解答。通过模拟创业项目路演加强学生对创业项目的商业模 式、所需资源、团队建设、内部管理等方面的了解，为今后创业项目的落地做客观 的评估，有利于创业项目的快速实现。 七、课程教学内容 第一章 创业、创业精神与人身发展（2学时） 通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以 及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1．教学内容 （1）创业与创业精神： 创业的定义与功能； 创业的要素与类型； 创业过程与阶段划分； 创业精神的本质、来源、作用与培育。 (2)知识经济发展与创业： 经济转型与创业热潮的关系； 创业活动的功能属性； 知识经济时代赋予创业的重要意义。 (3)创业与职业生涯发展： 广义和狭义的创业概念； 创新型人才的素质要求； 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用
2.重、难点提示 (1)创业的要素与类型： (2)创业精神的本质、来源、作用与培育： (3)创新型人才的素质要求： (4)创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。 第二章创业者与创业团队(4学时) 通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者 应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。 1.教学内容 (1)创业者： 创业者： 创小业者素质与能力： 创业动机的含义与分类： 产生创业动机的驱动因素。 (2)创业团队： 创业团队及其对创业的重要性： 创业团队的优劣势分析： 组建创业团队的策略及其后续影响： 创业团队的管理技巧和策略： 领导创业者的角色与行为策略： 创业团队的社会责任。 2.重、难点提示 (1)创业者的素质与能力： (2)组建创业团队的策略及其后续影响；
2．重、难点提示 (1)创业的要素与类型； (2)创业精神的本质、来源、作用与培育； (3)创新型人才的素质要求； (4)创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。 第二章 创业者与创业团队（4学时） 通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者 应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。 1．教学内容 (1)创业者； 创业者； 创业者素质与能力； 创业动机的含义与分类； 产生创业动机的驱动因素。 (2)创业团队： 创业团队及其对创业的重要性； 创业团队的优劣势分析； 组建创业团队的策略及其后续影响； 创业团队的管理技巧和策略； 领导创业者的角色与行为策略； 创业团队的社会责任。 2．重、难点提示 (1)创业者的素质与能力； (2) 组建创业团队的策略及其后续影响；
(3)创业团队的管理技巧和策略： (4)领导创业者的角色与行为策略。 第三章创业机会与创业风险（10学时) 通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险， 了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。 1.教学内容 (1)创业机会识别： 创意与机会： 创业机会与商业机会： 创业机会的特征与类型： 创业机会的来源： 影响机会识别的关键因素； 识别创业机会的一般过程： 识别创业机会的行为技巧。 (2)创业机会评价： 有价值创业机会的基本特征： 个人与创业机会的匹配： 创业机会评价的特殊性： 创业机会评价的技巧和策略。 (3)创业风险识别： 机会风险的构成与分类： 系统风险防范的可能途径： 非系统风险防范的可能途径： 创业者风险承担能力的估计：
(3)创业团队的管理技巧和策略； (4)领导创业者的角色与行为策略。 第三章 创业机会与创业风险（10学时） 通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险， 了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。 1．教学内容 (1)创业机会识别： 创意与机会； 创业机会与商业机会； 创业机会的特征与类型； 创业机会的来源； 影响机会识别的关键因素； 识别创业机会的一般过程； 识别创业机会的行为技巧。 (2)创业机会评价： 有价值创业机会的基本特征； 个人与创业机会的匹配； 创业机会评价的特殊性； 创业机会评价的技巧和策略。 (3)创业风险识别： 机会风险的构成与分类； 系统风险防范的可能途径； 非系统风险防范的可能途径； 创业者风险承担能力的估计；
基于风险估计的创业收益预测。 (4)商业模式开发： 商业模式的定义和本质： 商业模式和商业战略的关系： 商业模式因果关系链条的分解： 设计商业模式的思路和方法： 商业模式创新的逻辑与方法。 2.重、难点提示 (1)创业机会的特征、类型与来源： (2)有价值创业机会的基本特征： (3)创业风险的构成、分类与防范： (4)创业者风险承担能力的估计； (5)基于风险估计的创业收益预测： (6)设计商业模式的思路和方法。 第四章创业资源(6学时) 通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法，特别是创造性整合资源的 途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。 1.教学内容 (1)创业资源概述： 创业资源的内涵与种类： 创业资源与一般商业资源的异同： 社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用： 影响创业资源获取的因素： 创业资源获取的途径与技能
基于风险估计的创业收益预测。 (4)商业模式开发： 商业模式的定义和本质； 商业模式和商业战略的关系； 商业模式因果关系链条的分解； 设计商业模式的思路和方法； 商业模式创新的逻辑与方法。 2．重、难点提示 (1)创业机会的特征、类型与来源； (2)有价值创业机会的基本特征； (3)创业风险的构成、分类与防范； (4)创业者风险承担能力的估计； (5)基于风险估计的创业收益预测； (6)设计商业模式的思路和方法。 第四章 创业资源（6学时） 通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的 途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。 1．教学内容 (1)创业资源概述： 创业资源的内涵与种类； 创业资源与一般商业资源的异同； 社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用； 影响创业资源获取的因素； 创业资源获取的途径与技能
(2)创业融资： 创业融资分析： 创业所需资金的测算： 创业融资渠道： 创业融资的选择策略。 (3)创业资源管理： 不同类型资源的开发： 有限资源的创造性利用： 创业资源开发的推进方法。 2.重、难点提示 (1)影响创业资源获取的因素： (2)创业资源获取的途径与技能： (3)创业所需资金测算： (4)创业融资渠道： (5)创业融资的选择策略。 第五章创业计划(6学时) 通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信 息等，掌握创业计划书的撰写方法。 1.教学内容 (1)创业计划： 创业计划的作用： 创业计划的内容： 创业计划的基本结构： 创业计划中的信息搜集：
(2)创业融资： 创业融资分析； 创业所需资金的测算； 创业融资渠道； 创业融资的选择策略。 (3)创业资源管理： 不同类型资源的开发； 有限资源的创造性利用； 创业资源开发的推进方法。 2．重、难点提示 (1)影响创业资源获取的因素； (2)创业资源获取的途径与技能； (3)创业所需资金测算； (4)创业融资渠道； (5)创业融资的选择策略。 第五章 创业计划（6学时） 通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信 息等，掌握创业计划书的撰写方法。 1．教学内容 (1)创业计划： 创业计划的作用； 创业计划的内容； 创业计划的基本结构； 创业计划中的信息搜集；
市场调查的内容和方法。 (2)撰写与展示创业计划： 研讨创业构想： 分析创业可能遇到的问题和困难： 凝练创业计划的执行概要： 把创业构想变成文字方案： 创业计划书的撰写和展示技巧。 2.重、难点提示 (1)创业计划的基本结构及内容： (2)市场调查的内容和方法： (3)分析创业可能遇到的问题和困难： (4)创业计划书的撰写和展示技巧。 第六章新企业的开办(4学时) 通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风 险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。 1.教学内容 (1)成立新企业： 企业组织形式选择； 企业注册流程； 企业注册相关文件的编写： 注册企业必须考虑的法律与伦理问题： 新企业选址策略和技巧： 新企业的社会认同。 (2)新企业生存管理：
市场调查的内容和方法。 (2)撰写与展示创业计划： 研讨创业构想； 分析创业可能遇到的问题和困难； 凝练创业计划的执行概要； 把创业构想变成文字方案； 创业计划书的撰写和展示技巧。 2．重、难点提示 (1)创业计划的基本结构及内容； (2)市场调查的内容和方法； (3)分析创业可能遇到的问题和困难； (4)创业计划书的撰写和展示技巧。 第六章 新企业的开办（4学时） 通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风 险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。 1．教学内容 (1)成立新企业： 企业组织形式选择； 企业注册流程； 企业注册相关文件的编写； 注册企业必须考虑的法律与伦理问题； 新企业选址策略和技巧； 新企业的社会认同。 (2)新企业生存管理：
