《中学语文教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学语文教学设计 课程类别：教师教育必修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分其中实践学时：16学时 一、课程教学目的 《中学语文教学设计》是教育学专业的必修课。通过本课程的学 习，一是让学生掌握中学设计的基本理论：二是让学生明确不同课型 的教学设计思路；三是能进行教学要素的微观设计。 二、课程教学要求 1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容，在保持课程的科学 性及系统性的基础上，努力反映中学语文课程教学改革新动向。 2.注意理论与实践的联系，培养问题意识，引导学生结合语文课 程的具体内容及教学过程进行设计与实践。 3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。 4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系，学生独立学习与 合作学习的关系，注重实践，以培养学生教学设计和操作的能力。 三、先修课程 先修课程：中学语文课程标准解读 四、课程教学重、难点 课程重，点：理解中学语文教学设计的理论，明确语文教学设计的 要素与步骤。 课程难点：根据不同的课型或需求设计教学。 五、课程教学方法与教学手段
《中学语文教学设计》课程教学大纲 课程名称： 中学语文教学设计 课程类别：教师教育必修课 适用专业： 教育学 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时、1.5 学分 其中实践学时： 16 学时 一、课程教学目的 《中学语文教学设计》是教育学专业的必修课。通过本课程的学 习，一是让学生掌握中学设计的基本理论；二是让学生明确不同课型 的教学设计思路；三是能进行教学要素的微观设计。 二、课程教学要求 1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容，在保持课程的科学 性及系统性的基础上，努力反映中学语文课程教学改革新动向。 2.注意理论与实践的联系，培养问题意识，引导学生结合语文课 程的具体内容及教学过程进行设计与实践。 3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。 4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系，学生独立学习与 合作学习的关系，注重实践，以培养学生教学设计和操作的能力。 三、先修课程 先修课程：中学语文课程标准解读 四、课程教学重、难点 课程重点：理解中学语文教学设计的理论，明确语文教学设计的 要素与步骤。 课程难点：根据不同的课型或需求设计教学。 五、课程教学方法与教学手段
本课程的教学以讲授为与实践训练的方法，结合具体学科内容的 实例分析，使学生系统掌握义务教育阶段语文课程标准的基础上，形 成对中学语文课程教学设计的理论、策略和方法的认识，并能进行实 践操作。 课程教学手段：第一，图书资料。教师可以围绕教学任务和教学 目标给学生提供一些参考书目：第二，网络资料。教师指导学生逐步 学会使用超星图书馆资料和CNKI学术资料库等相关学术资源：第三， 多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等，应用 PPT和有关音像资料等进行辅助教学。 六、课程教学内容 第一章语文教学设计的理论基础(4学时) 1.教学内容 (1)语文教学设计的学习理论基础 (2)语文教学设计的教学理论基础 (3)语文教学设计的“语文”理论基础 (4)中学语文教学设计模型 (5)中学语文教学设计策略 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解语文教学设计的不同理论基础 (2)教学难点：把握语文教学设计中的理论要求 第二章语文课型设计理论与实践(12学时) 1.教学内容 (1)文学阅读课型教学设计理论与实践 (2)实用文阅读课型教学设计理论与实践 (3)文言文课型教学设计理论与实践 (4)作文课型教学设计理论与实践
本课程的教学以讲授为与实践训练的方法，结合具体学科内容的 实例分析，使学生系统掌握义务教育阶段语文课程标准的基础上，形 成对中学语文课程教学设计的理论、策略和方法的认识，并能进行实 践操作。 课程教学手段：第一，图书资料。教师可以围绕教学任务和教学 目标给学生提供一些参考书目；第二，网络资料。教师指导学生逐步 学会使用超星图书馆资料和 CNKI 学术资料库等相关学术资源；第三， 多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等，应用 PPT 和有关音像资料等进行辅助教学。 六、课程教学内容 第一章 语文教学设计的理论基础（4 学时） 1．教学内容 （1）语文教学设计的学习理论基础 （2）语文教学设计的教学理论基础 （3）语文教学设计的“语文”理论基础 （4）中学语文教学设计模型 （5）中学语文教学设计策略 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解语文教学设计的不同理论基础 （2）教学难点：把握语文教学设计中的理论要求 第二章 语文课型设计理论与实践（12 学时） 1．教学内容 （1）文学阅读课型教学设计理论与实践 （2）实用文阅读课型教学设计理论与实践 （3）文言文课型教学设计理论与实践 （4）作文课型教学设计理论与实践
(5)语文综合性学习课型教学设计理论与实践 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解不同课型教学设计的要求 (2)教学难点：根据不同的课型进行教学设计 第三章语文教学设计要素(16学时) 1.教学内容 (1)中学语文教学目标设计 (2)中学语文教学内容选择设计 (3)中学语文教学方法设计 (4)中学语文教学任务设计 (5)中学语文学习活动设计 (6)中学语文教学流程设计 (7)中学语文学习问题设计 (8)中学语文教学媒体使用设计 (9)中学语文学习评价设计 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解不同要素的教学设计要求 (2)教学难点：在实践中能准确进行教学设计 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 第一章 语文教学设计的理论基础 4 第二章 语文课型设计理论与实践 又 6 第三章 语文教学设计要素 6 10 总计 16 16 九、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：平时作业，期末考试 十、选用教材和参考书目
（5）语文综合性学习课型教学设计理论与实践 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解不同课型教学设计的要求 （2）教学难点：根据不同的课型进行教学设计 第三章 语文教学设计要素（16 学时） 1．教学内容 （1）中学语文教学目标设计 （2）中学语文教学内容选择设计 （3）中学语文教学方法设计 （4）中学语文教学任务设计 （5）中学语文学习活动设计 （6）中学语文教学流程设计 （7）中学语文学习问题设计 （8）中学语文教学媒体使用设计 （9）中学语文学习评价设计 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解不同要素的教学设计要求 （2）教学难点：在实践中能准确进行教学设计 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 语文教学设计的理论基础 4 第二章 语文课型设计理论与实践 4 6 第三章 语文教学设计要素 6 10 总计 16 16 九、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：平时作业，期末考试 十、选用教材和参考书目
参考书目： [1]《中学语文教学设计》，魏本亚，高等教育出版社，2016年； [2]《义务教育语文课程标准(2011版》，中华人民共和国制定，北京师范大学 出版社，2011年； [3]《中学语文教材研究与教学设计》，贺卫东主编，陕西师范大学出版社，2011年； [4]《中学语文教学设计与案例研究》，张筱南，科学出版社，2018年； [5]《中学语文教学设计》，郑艳，西南师范大学出版社，2017年
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