《中学语文教学设计》课程教学大纲 课程名称:中学语文教学设计 课程类别:教师教育必修课 适用专业:教育学 考核方式:考查 总学时、学分:32学时、1.5学分其中实践学时:16学时 一、课程教学目的 《中学语文教学设计》是教育学专业的必修课。通过本课程的学 习,一是让学生掌握中学设计的基本理论:二是让学生明确不同课型 的教学设计思路;三是能进行教学要素的微观设计。 二、课程教学要求 1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容,在保持课程的科学 性及系统性的基础上,努力反映中学语文课程教学改革新动向。 2.注意理论与实践的联系,培养问题意识,引导学生结合语文课 程的具体内容及教学过程进行设计与实践。 3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。 4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系,学生独立学习与 合作学习的关系,注重实践,以培养学生教学设计和操作的能力。 三、先修课程 先修课程:中学语文课程标准解读 四、课程教学重、难点 课程重,点:理解中学语文教学设计的理论,明确语文教学设计的 要素与步骤。 课程难点:根据不同的课型或需求设计教学。 五、课程教学方法与教学手段
《中学语文教学设计》课程教学大纲 课程名称: 中学语文教学设计 课程类别:教师教育必修课 适用专业: 教育学 考核方式:考查 总学时、学分: 32 学时、1.5 学分 其中实践学时: 16 学时 一、课程教学目的 《中学语文教学设计》是教育学专业的必修课。通过本课程的学 习,一是让学生掌握中学设计的基本理论;二是让学生明确不同课型 的教学设计思路;三是能进行教学要素的微观设计。 二、课程教学要求 1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容,在保持课程的科学 性及系统性的基础上,努力反映中学语文课程教学改革新动向。 2.注意理论与实践的联系,培养问题意识,引导学生结合语文课 程的具体内容及教学过程进行设计与实践。 3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。 4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系,学生独立学习与 合作学习的关系,注重实践,以培养学生教学设计和操作的能力。 三、先修课程 先修课程:中学语文课程标准解读 四、课程教学重、难点 课程重点:理解中学语文教学设计的理论,明确语文教学设计的 要素与步骤。 课程难点:根据不同的课型或需求设计教学。 五、课程教学方法与教学手段
本课程的教学以讲授为与实践训练的方法,结合具体学科内容的 实例分析,使学生系统掌握义务教育阶段语文课程标准的基础上,形 成对中学语文课程教学设计的理论、策略和方法的认识,并能进行实 践操作。 课程教学手段:第一,图书资料。教师可以围绕教学任务和教学 目标给学生提供一些参考书目:第二,网络资料。教师指导学生逐步 学会使用超星图书馆资料和CNKI学术资料库等相关学术资源:第三, 多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等,应用 PPT和有关音像资料等进行辅助教学。 六、课程教学内容 第一章语文教学设计的理论基础(4学时) 1.教学内容 (1)语文教学设计的学习理论基础 (2)语文教学设计的教学理论基础 (3)语文教学设计的“语文”理论基础 (4)中学语文教学设计模型 (5)中学语文教学设计策略 2.重、难点提示 (1)教学重点:理解语文教学设计的不同理论基础 (2)教学难点:把握语文教学设计中的理论要求 第二章语文课型设计理论与实践(12学时) 1.教学内容 (1)文学阅读课型教学设计理论与实践 (2)实用文阅读课型教学设计理论与实践 (3)文言文课型教学设计理论与实践 (4)作文课型教学设计理论与实践
本课程的教学以讲授为与实践训练的方法,结合具体学科内容的 实例分析,使学生系统掌握义务教育阶段语文课程标准的基础上,形 成对中学语文课程教学设计的理论、策略和方法的认识,并能进行实 践操作。 课程教学手段:第一,图书资料。教师可以围绕教学任务和教学 目标给学生提供一些参考书目;第二,网络资料。教师指导学生逐步 学会使用超星图书馆资料和 CNKI 学术资料库等相关学术资源;第三, 多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等,应用 PPT 和有关音像资料等进行辅助教学。 六、课程教学内容 第一章 语文教学设计的理论基础(4 学时) 1.教学内容 (1)语文教学设计的学习理论基础 (2)语文教学设计的教学理论基础 (3)语文教学设计的“语文”理论基础 (4)中学语文教学设计模型 (5)中学语文教学设计策略 2.重、难点提示 (1)教学重点:理解语文教学设计的不同理论基础 (2)教学难点:把握语文教学设计中的理论要求 第二章 语文课型设计理论与实践(12 学时) 1.教学内容 (1)文学阅读课型教学设计理论与实践 (2)实用文阅读课型教学设计理论与实践 (3)文言文课型教学设计理论与实践 (4)作文课型教学设计理论与实践
(5)语文综合性学习课型教学设计理论与实践 2.重、难点提示 (1)教学重点:理解不同课型教学设计的要求 (2)教学难点:根据不同的课型进行教学设计 第三章语文教学设计要素(16学时) 1.教学内容 (1)中学语文教学目标设计 (2)中学语文教学内容选择设计 (3)中学语文教学方法设计 (4)中学语文教学任务设计 (5)中学语文学习活动设计 (6)中学语文教学流程设计 (7)中学语文学习问题设计 (8)中学语文教学媒体使用设计 (9)中学语文学习评价设计 2.重、难点提示 (1)教学重点:理解不同要素的教学设计要求 (2)教学难点:在实践中能准确进行教学设计 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 第一章 语文教学设计的理论基础 4 第二章 语文课型设计理论与实践 又 6 第三章 语文教学设计要素 6 10 总计 16 16 九、课程考核方式 1.考核方式:考查 2.成绩构成:平时作业,期末考试 十、选用教材和参考书目
(5)语文综合性学习课型教学设计理论与实践 2.重、难点提示 (1)教学重点:理解不同课型教学设计的要求 (2)教学难点:根据不同的课型进行教学设计 第三章 语文教学设计要素(16 学时) 1.教学内容 (1)中学语文教学目标设计 (2)中学语文教学内容选择设计 (3)中学语文教学方法设计 (4)中学语文教学任务设计 (5)中学语文学习活动设计 (6)中学语文教学流程设计 (7)中学语文学习问题设计 (8)中学语文教学媒体使用设计 (9)中学语文学习评价设计 2.重、难点提示 (1)教学重点:理解不同要素的教学设计要求 (2)教学难点:在实践中能准确进行教学设计 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 语文教学设计的理论基础 4 第二章 语文课型设计理论与实践 4 6 第三章 语文教学设计要素 6 10 总计 16 16 九、课程考核方式 1.考核方式:考查 2.成绩构成:平时作业,期末考试 十、选用教材和参考书目
参考书目: [1]《中学语文教学设计》,魏本亚,高等教育出版社,2016年; [2]《义务教育语文课程标准(2011版》,中华人民共和国制定,北京师范大学 出版社,2011年; [3]《中学语文教材研究与教学设计》,贺卫东主编,陕西师范大学出版社,2011年; [4]《中学语文教学设计与案例研究》,张筱南,科学出版社,2018年; [5]《中学语文教学设计》,郑艳,西南师范大学出版社,2017年
参考书目: