《中学政治课程标准解读》课程教学大纲 课程名称：中学政治课程标准解读 课程类别：教师教育必修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 《中学政治课程标准解读》是教育学专业的必修课。通过本课程 的学习，一是让学生明确中学政治课程标准的改革理念：二是掌握义 务教育阶段政治课程标准的修订内容；三是明确课程标准中所论及的 课程性质、目的、内容与方法等具体内容与要求。 二、课程教学要求 1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容，在保持课程的科学 性及系统性的基础上，努力反映中学政治课程改革的新成就，新动向。 2.注意理论与实践的联系，培养问题意识，引导学生结合语文课 程的具体内容及教学过程进行理解与分析。 3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。 4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系，学生独立学习与 合作学习的关系，注重改革引导趋向，关注现实分析和思考，以 培养学生综合分析问题的能力。 三、先修课程 先修课程：课程与教学 四、课程教学重、难点 课程重点：理解中学政治课程改革的理念，明确义务教育阶段政 治课程的性质、目的、不同学段的内容与要求等
《中学政治课程标准解读》课程教学大纲 课程名称： 中学政治课程标准解读 课程类别：教师教育必修课 适用专业： 教育学 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时、2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 《中学政治课程标准解读》是教育学专业的必修课。通过本课程 的学习，一是让学生明确中学政治课程标准的改革理念；二是掌握义 务教育阶段政治课程标准的修订内容；三是明确课程标准中所论及的 课程性质、目的、内容与方法等具体内容与要求。 二、课程教学要求 1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容，在保持课程的科学 性及系统性的基础上，努力反映中学政治课程改革的新成就，新动向。 2.注意理论与实践的联系，培养问题意识，引导学生结合语文课 程的具体内容及教学过程进行理解与分析。 3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。 4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系，学生独立学习与 合作学习的关系，注重改革引导趋向，关注现实分析和思考，以 培养学生综合分析问题的能力。 三、先修课程 先修课程：课程与教学 四、课程教学重、难点 课程重点：理解中学政治课程改革的理念，明确义务教育阶段政 治课程的性质、目的、不同学段的内容与要求等
课程难点：准确把握课程标准中的目标要求、实施建议等。 五、课程教学方法与教学手段 本课程的教学以讲授为主，并辅之以讨论与阅读的方法，在课程 进行中结合大量具体学科内容进行实例分析，使学生系统掌握义务教 育阶段政治课程标准的基础上，形成对中学政治课程性质、目的、任 务与实施过程的基本认识。 课程教学手段：第一，图书资料。教师可以围绕教学任务和教学 目标给学生提供一些参考书目；第二，网络资料。教师指导学生逐步 学会使用超星图书馆资料和CNK|学术资料库等相关学术资源：第三， 多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等，应用 PPT和有关音像资料等进行辅助教学。 六、课程教学内容 第一章思想政治学科课程的基本理论(4学时) 1.教学内容 (1)思想政治课程的性质与地位 (2)思想政治课程的理念与目标 (3)思想政治课程的结构与内容 2.重、难点提示 (1)教学重点：义务教育思想政治课程的定位、目标与内容 (2)教学难点：理解义务教育思想政治课程理念与目标 第二章思想政治学科课程标准的演变与发展(4学时) 1.教学内容 (1)不同时期思想政治学科课程的特点 (2)思想政治学科课程和教材建设的经验 (3)课程标准修订的国内外背景和原则
课程难点：准确把握课程标准中的目标要求、实施建议等。 五、课程教学方法与教学手段 本课程的教学以讲授为主，并辅之以讨论与阅读的方法，在课程 进行中结合大量具体学科内容进行实例分析，使学生系统掌握义务教 育阶段政治课程标准的基础上，形成对中学政治课程性质、目的、任 务与实施过程的基本认识。 课程教学手段：第一，图书资料。教师可以围绕教学任务和教学 目标给学生提供一些参考书目；第二，网络资料。教师指导学生逐步 学会使用超星图书馆资料和 CNKI 学术资料库等相关学术资源；第三， 多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等，应用 PPT 和有关音像资料等进行辅助教学。 六、课程教学内容 第一章 思想政治学科课程的基本理论（4 学时） 1．教学内容 （1）思想政治课程的性质与地位 （2）思想政治课程的理念与目标 （3）思想政治课程的结构与内容 2．重、难点提示 （1）教学重点：义务教育思想政治课程的定位、目标与内容 （2）教学难点：理解义务教育思想政治课程理念与目标 第二章 思想政治学科课程标准的演变与发展（4 学时） 1．教学内容 （1）不同时期思想政治学科课程的特点 （2）思想政治学科课程和教材建设的经验 （3）课程标准修订的国内外背景和原则
2.重、难点提示 (1)教学重点：不同时期思想政治学科课程的特点 (2)教学难点：准确把握我国义务教育思想政治课程标准修订的倾向 第三章思想品德课程标准：课程性质与理念(4学时) 1.教学内容 (1)思想品德课程的基本性质 (2)思想品德课程的基本理念 (3)思想品德课程的设计思路 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解课程标准的基本内容 (2)教学难点：准确把握思想品德课程的设计思路 第四章思想品德课程标准：课程目标(4学时) 1.教学内容 (1)情感、态度、价值观 (2)能力 (3)知识 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解课程目标的基本内容 (2)教学难点：准确把握思想品德课程的目标要求 第五章思想品德课程标准：课程内容(6学时) 1.教学内容 (1)成长中的我 (2)我与他人和集体 (3)我与国家和社会 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解课程标准的基本内容 (2)教学难点：准确把握思想品德课程的内容要求 第六章思想品德课程标准：实施建议(6学时)
2．重、难点提示 （1）教学重点：不同时期思想政治学科课程的特点 （2）教学难点：准确把握我国义务教育思想政治课程标准修订的倾向 第三章 思想品德课程标准：课程性质与理念（4 学时） 1．教学内容 （1）思想品德课程的基本性质 （2）思想品德课程的基本理念 （3）思想品德课程的设计思路 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解课程标准的基本内容 （2）教学难点：准确把握思想品德课程的设计思路 第四章 思想品德课程标准：课程目标（4 学时） 1．教学内容 （1）情感、态度、价值观 （2）能力 （3）知识 2．重、难点提示 （1） 教学重点：理解课程目标的基本内容 （2）教学难点：准确把握思想品德课程的目标要求 第五章 思想品德课程标准：课程内容（6 学时） 1．教学内容 （1）成长中的我 （2）我与他人和集体 （3）我与国家和社会 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解课程标准的基本内容 （2）教学难点：准确把握思想品德课程的内容要求 第六章 思想品德课程标准：实施建议（6 学时）
1.教学内容 (1)教学建议 (2)评价建议 (3)课程资源开发与利用建议 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解课程实施建议的要求 (2)教学难点：准确把握课程资源的开发要求 第七章思想品德课程标准与教材分析(4学时) 1.教学内容 (1)思想品德课程教材的特点 (2)思想品德课程教材的使用 2.重、难点提示 (1)教学重点：思想品德课程教材的特点 (2)教学难点：思想品德课程教材的特点 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 第一章 思想政治学科课程的基本理论 4 第二章 思想政治学科课程标准的演变与发展 4 第三章 思想品德课程标准：课程性质与理念 4 第四章 思想品德课程标准：课程目标 4 第五章 思想品德课程标准：课程内容 6 第六章 思想品德课程标准：实施建议 6 第七章 思想品德课程标准与教材分析 4 总计 32 九、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：平时作业，期末考试 十、选用教材和参考书目 参考书目：
1．教学内容 （1）教学建议 （2）评价建议 （3）课程资源开发与利用建议 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解课程实施建议的要求 （2）教学难点：准确把握课程资源的开发要求 第七章 思想品德课程标准与教材分析（4 学时） 1．教学内容 （1）思想品德课程教材的特点 （2）思想品德课程教材的使用 2．重、难点提示 （1）教学重点：思想品德课程教材的特点 （2）教学难点：思想品德课程教材的特点 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 思想政治学科课程的基本理论 4 第二章 思想政治学科课程标准的演变与发展 4 第三章 思想品德课程标准：课程性质与理念 4 第四章 思想品德课程标准：课程目标 4 第五章 思想品德课程标准：课程内容 6 第六章 思想品德课程标准：实施建议 6 第七章 思想品德课程标准与教材分析 4 总计 32 九、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：平时作业，期末考试 十、选用教材和参考书目 参考书目：
[1]《中学思想政治课程标准与教材分析》，胡田庚，科学出版社，2016年； [2]《义务教育思想品德课程标准（2011版》，中华人民共和国制定，北京师范 大学出版社，2017年； [3]《2011年版义务教育思想品德课程标准解读》，教育部基础教育课程教材专 家工作委员会，北京师范大学出版社，2012年