可持续发展的三个原则十分重要,教学时可采用讨论案例的方式 引导学生全面理解这三个原则。P97的活动可以组织学生讨论,不必有 统一的答案,只要有理有据,能支持自己的观点就是好答案。最后要 将“环境观”与“发展观”统一起来,以达到对学生可持续发展的教 育目的。 三维目标 知识与技能 1.理解可持续发展思想形成的历史背景一一工业革命后,人类对 人地关系的不正确认识,导致人与环境尖锐对立。 可持续发展的三个原则——公平性原则、持续性原则、共同性 原则 3.认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自 然观、发展观与环境观,认识到可持续发展的意义与必然 过程与方法 分析各历史时期的成功经验和失败教训,认识人类走可持续发 展道路的必然性 2.在学生找材料、分析材料的过程中,锻炼搜集、整理、分析信 息的能力。 3.鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁,引发学生分析造成环境 问题的原因。 4.以讨论案例的方式引导学生全面理解可持续发展的三个原则。 情感、态度与价值观可持续发展的三个原则十分重要，教学时可采用讨论案例的方式 引导学生全面理解这三个原则。P97 的活动可以组织学生讨论，不必有 统一的答案，只要有理有据，能支持自己的观点就是好答案。最后要 将“环境观”与“发展观”统一起来，以达到对学生可持续发展的教 育目的。 三维目标 知识与技能 1.理解可持续发展思想形成的历史背景——工业革命后，人类对 人地关系的不正确认识，导致人与环境尖锐对立。 2.可持续发展的三个原则——公平性原则、持续性原则、共同性 原则。 3.认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自 然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。 过程与方法 1.分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发 展道路的必然性。 2.在学生找材料、分析材料的过程中，锻炼搜集、整理、分析信 息的能力。 3.鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁，引发学生分析造成环境 问题的原因。 4.以讨论案例的方式引导学生全面理解可持续发展的三个原则。 情感、态度与价值观