(二)教学内容 1主要内容 1.1观测事实与未来全球气候变化 12全球气候变化机匣 1.3气候变化预测的不确定性 基本概念和知识点：气候变化的机理，全球气候变化的特征 子青态应用根铝气候交化的机理，如可预测未来的快变化？诉 学生造成当前全球气候变化问题的根源，是西方国家200多年来，大量使用 化石能源造成的 (三)思考与实我 1.近百 平米， 我国的气候变化主要体现在哪几个方面： 2. 全球气候变化的特征有哪些？ 3.全球气候变化的机理是什么？ (四)教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段 第三章诚缓气候变化 (一)目的与要求 1要求学生初步了解未来全球温室气体排放的情景，明白各种不同的减缓 措施的技术和经济潜力，以及实施这些潜力过程中可能存在的障碍。了 (二)教学内容 1.主要内容 11温室气体排放情最 12减排的技术和经济潜力 1.3减排的 本与效益分材 1.4减排的政 ,措施和手段 1.5气候变化国际谈判历程： 2.基本概念和知识点：各种不同的减缓措施的技术和经济潜力 3.问题与应用：根据减排的技术和经济潜力，确定减排的成本及效益 4.认清西方资本主义的本质，坚定走自己的发展道路。2020年11月，美 国前财政部长保尔森放言，如果中国保证放弃发展高科技，美国可以放弃对 中国商品征收巨额关税，请思考为什么这样，会给中国带来什么后果？ 三)思考与实践 1.什么是《京都议定书》的三机制？ 2.西方国家应对气候变化的措施有哪些 (四) 教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。（二）教学内容 1.主要内容 1.1 观测事实与未来全球气候变化 1.2 全球气候变化机理 1.3 气候变化预测的不确定性 2. 基本概念和知识点：气候变化的机理，全球气候变化的特征 3. 问题与应用：根据气候变化的机理，如何预测未来的气候变化？告诉 学生造成当前全球气候变化问题的根源，是西方国家 200 多年来，大量使用 化石能源造成的 (三) 思考与实践 1．近百年来，我国的气候变化主要体现在哪几个方面？ 2．全球气候变化的特征有哪些？ 3．全球气候变化的机理是什么？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。 第三章 减缓气候变化 （一）目的与要求 1.要求学生初步了解未来全球温室气体排放的情景，明白各种不同的减缓 措施的技术和经济潜力，以及实施这些潜力过程中可能存在的障碍。了 解主要发达国家的气候变化政策。 2.要求学生掌握减排的技术和经济潜力，减排的成本及效益分析。 （二）教学内容 1. 主要内容 1.1 温室气体排放情景 1.2 减排的技术和经济潜力 1.3 减排的成本与效益分析 1.4 减排的政策、措施和手段 1.5 气候变化国际谈判历程； 2. 基本概念和知识点： 各种不同的减缓措施的技术和经济潜力 3.问题与应用：根据减排的技术和经济潜力，确定减排的成本及效益 4. 认清西方资本主义的本质，坚定走自己的发展道路。2020 年 11 月，美 国前财政部长保尔森放言，如果中国保证放弃发展高科技，美国可以放弃对 中国商品征收巨额关税，请思考为什么这样，会给中国带来什么后果？ (三) 思考与实践 1．什么是《京都议定书》的三机制？ 2．西方国家应对气候变化的措施有哪些？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段