安徽医科大学护理学院 治疗性沟通系统总论 核心一一评估：知人、病、因、需、源。 ·实质一一根据轻重缓急及患者的诉求与需要， 筛选系列 疾病相关问题，运用可利用的资源解决问题： 最终目的一一帮助患者寻求自助和（或）他助，建立良 好的社会支持系统，积极应对疾病、减轻痛苦、恢复健 康。 【治疗性沟通系统(TCS)组成】 通过图示加深学 生对治疗性沟通 系统要素间关系 的理解 治疗性 治 为通 疗 关系 关系性 评估性 沟通 沟通 图 治疗性沟通系统各要素间的关系 (1)治疗性沟通系统组成要素关系 借助图示简单明 ·从初始时间状态来看 了展现治疗性沟 通系统组成要素 关系性 评估性 治疗性 间不同状态下的 沟通 沟通 沟通 相互关系，有助 于深入理解 图 治疗性沟通系统三要素的初始时间状态 从覆盖内容状态来看 治疗性沟通 评估性 沟通 关系性沟通 图治疗性沟通系统三要素的内容状态 ·从操作程序状态来看安徽医科大学护理学院 治疗性沟通系统总论 • 核心——评估；知人、病、因、需、源。 • 实质——根据轻重缓急及患者的诉求与需要，筛选系列 疾病相关问题，运用可利用的资源解决问题； • 最终目的——帮助患者寻求自助和（或）他助，建立良 好的社会支持系统，积极应对疾病、减轻痛苦、恢复健 康。 【治疗性沟通系统（TCS）_组成】 （1）治疗性沟通系统组成要素关系 • 从初始时间状态来看 • 从覆盖内容状态来看 • 从操作程序状态来看 通过图示加深学 生对治疗性沟通 系统要素间关系 的理解 借助图示简单明 了展现治疗性沟 通系统组成要素 间不同状态下的 相互关系，有助 于深入理解