表3你认为开设本课程的重要性(单位:%) 2006级2008级2010级 ①很重要 224 276 31.7 ②比较重要330 39.0 46.7 ③一般 16.0 ④不太重要95 6.4 4.5 ⑤不重要 6.1 3.6 3.1 随着教师教学质量的不断提高和教学环境的不断改善,学生对本课程教学重 要性的认识也逐年提高,在2010级的调查中,认为本课程“很重要”和“比较 重要”的大学生己达到784%。显示近4/5的学生已充分接受了该课程的重要性 并且,在对重要性的理解上,08级和10级较06级分别提高了11.2%和230%, 认为“不太重要”和“不重要”的比例则下降了56%和80%。 四、大学生对本课程教学的肯定程度不断上升 表4对目前该课程教学诸方面的评价 系回答“很好”、“较好”的比例) 20级线20级1010级 教学内容 57.1 754 84.6 教学方法 47.1 80.2 课堂纪律 62.6 75.3 课程总体评价424 66.6 78.4 表4显示,大学生对本课程的教学内容、方法以及课堂纪律的认可程度都在 逐步上升。在“教学内容”上,08级和10级分别较06级提高了18.3%和275% 在“教学方法”上分别提高了16.3%和23.1%;“总体评价”上分别提髙了24.2% 和36 而且,10级的调查比08级也有一定幅度的提高,增长幅度分别为:“教学内 容”92%,“教学方法”6.8%,“课堂纪律”12.7%,“课程总体评价”11.8%3 表 3 你认为开设本课程的重要性（单位：%） 2006 级 2008 级 2010 级 ①很重要 22.4 27.6 31.7 ②比较重要 33.0 39.0 46.7 ③一般 28.9 22.5 16.0 ④不太重要 9.5 6.4 4.5 ⑤不重要 6.1 3.6 3.1 随着教师教学质量的不断提高和教学环境的不断改善，学生对本课程教学重 要性的认识也逐年提高，在 2010 级的调查中，认为本课程“很重要”和“比较 重要”的大学生已达到 78.4%。显示近 4/5 的学生已充分接受了该课程的重要性。 并且，在对重要性的理解上，08 级和 10 级较 06 级分别提高了 11.2%和 23.0%， 认为“不太重要”和“不重要”的比例则下降了 5.6%和 8.0%。 四、大学生对本课程教学的肯定程度不断上升 表 4 对目前该课程教学诸方面的评价 （系回答“很好”、“较好”的比例） 2006 级 2008 级 2010 级 教学内容 57.1 75.4 84.6 教学方法 47.1 73.4 80.2 课堂纪律 —— 62.6 75.3 课程总体评价 42.4 66.6 78.4 表 4 显示，大学生对本课程的教学内容、方法以及课堂纪律的认可程度都在 逐步上升。在“教学内容”上，08 级和 10 级分别较 06 级提高了 18.3%和 27.5%； 在“教学方法”上分别提高了 16.3%和 23.1%；“总体评价”上分别提高了 24.2% 和 36%。 而且，10 级的调查比 08 级也有一定幅度的提高，增长幅度分别为：“教学内 容”9.2%，“教学方法”6.8%，“课堂纪律”12.7%，“课程总体评价”11.8%