三、课程性质与教学目的 课程性质：专业选修课 教学目的：《项目管理》是一门实用性很强的课程，该课程的学习对象将来走向 社会后很多都会负责某类项目，通过本课程的学习，使学生能够系统地理解和掌握《项 目管理》的基本概念、基本原理和基本方法，使之对实际项目的运作从理论上得到升 华，达到在今后工作实践中，熟练运用现代项目管理思想方法解决实际项目管理中出 现的问题。 四、教学内容及要求 第一章概论 一)目的与要求 1课程思政：用老子的《道德经》分析事物的本源，引导学生的法制意识。 2.了解现代项目管理的发展历程 3理解项目的概念和特征： 4项目管理的概念与内涵： 5理解项目管理知识体系及其内涵： 6.了解现代项目管理的最新发展。 (二)教学内容 第一节现代项目管理的发展历程 1主要内容 现代项目管理实际上近20多年发展起来的一个管理学科的崭新领域，是有关现 代社会活动中各种现代项目的管理理论和方法。经历了两个阶段：一是工业革命之后 到20世纪80年代之前的现代项目管理的缓慢发展阶段：二是20世纪80年代之后现 代项目管理的快速转变阶段 课程思政：做任何事情都要遵守规则。 我国对项目的过程描述有个非常经典的著作《道德经》。1、道可道也，非恒道 也；名可名也，非恒名也。2、无名，万物之始也；有名，万物之母也。3、故恒无欲 也，以观其助；恒有欲也，以观其所徽。4、两者同出，异名同谓。玄之又玄，众助 之门。任何事情都有可道和非可道两个方面，任何事情都有发展变化的一面，变了又 变，用这样的观点去看待事物，看待项目，否则根本没有办法做好项目管理。 2.基本概念和知识点 基本概念：现代项目管理经历的两个阶段：知识点：20世纪80年代之前的现代 项目管理的特点：20世纪80年代之后现代项目管理的快速转变阶段的特点。 3.问题与应用 问题：项目管理与企业成长和发展之间的关系问题：应用：项目管理在企业与个 人职业规划中应用。 2 2 三、课程性质与教学目的 课程性质：专业选修课 教学目的：《项目管理》是一门实用性很强的课程，该课程的学习对象将来走向 社会后很多都会负责某类项目，通过本课程的学习，使学生能够系统地理解和掌握《项 目管理》的基本概念、基本原理和基本方法，使之对实际项目的运作从理论上得到升 华，达到在今后工作实践中，熟练运用现代项目管理思想方法解决实际项目管理中出 现的问题。 四、教学内容及要求 第一章 概 论 （一）目的与要求 1.课程思政：用老子的《道德经》分析事物的本源，引导学生的法制意识。 2.了解现代项目管理的发展历程； 3.理解项目的概念和特征； 4.项目管理的概念与内涵； 5.理解项目管理知识体系及其内涵； 6.了解现代项目管理的最新发展。 （二）教学内容 第一节 现代项目管理的发展历程 1.主要内容 现代项目管理实际上近 20 多年发展起来的一个管理学科的崭新领域，是有关现 代社会活动中各种现代项目的管理理论和方法。经历了两个阶段：一是工业革命之后 到 20 世纪 80 年代之前的现代项目管理的缓慢发展阶段；二是 20 世纪 80 年代之后现 代项目管理的快速转变阶段。 课程思政：做任何事情都要遵守规则。 我国对项目的过程描述有个非常经典的著作《道德经》。1、道可道也，非恒道 也；名可名也，非恒名也。2、无名，万物之始也；有名，万物之母也。3、故恒无欲 也，以观其眇；恒有欲也，以观其所徼。4、两者同出，异名同谓。玄之又玄，众眇 之门。任何事情都有可道和非可道两个方面，任何事情都有发展变化的一面，变了又 变，用这样的观点去看待事物，看待项目，否则根本没有办法做好项目管理。 2.基本概念和知识点 基本概念：现代项目管理经历的两个阶段；知识点：20 世纪 80 年代之前的现代 项目管理的特点；20 世纪 80 年代之后现代项目管理的快速转变阶段的特点。 3.问题与应用 问题：项目管理与企业成长和发展之间的关系问题；应用：项目管理在企业与个 人职业规划中应用