4.教学艺术的特征：①教学艺术的创造性。②教学艺术的形象性。③教学艺术的情感性。 ④教学艺术的审美性特征。 四、论述题（共2题，共40分） 1.中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端： (一)中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。 优点：第一，实行统一的教育标准，保证基础教育质量。第“，能够实现一种相对的教育平 等。第三有益于保证文化的统一，培养学生的文化认同感。第四，便于国家对各地区的教育进 行管理控制。 弊端：第一，不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。第二，过分集中不利于调动地方 和学校的积极性。第三，高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。第四，高度 集中的课程管理模式要求过度统一性，削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。 (二)地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。 优点：第一，充分考虑了地区、经济、文化差异，有力实现了教育的服务功能。第二，有利于 调动地方的积极性与主动性，有利于发挥地方与学校的创造性。第三，有利于达到局部最优 化。第四，体现了教育民主化、科学化。第五，能够保证教育实际上的平等。 弊端：第一，由于它采用分权管理，全国没有统一的课程计划、课程标准，则-一种在全国范 围内的最基本的教育质量难以保证。第二，由于是分权管理，管理主体多元化，不利于国家对 教育的宏观上的统一管理和控制。第三，由于中央很少控制，大多是地方和学校自由自主进行 课程实践，容易形成无政府状态，进而造成教育上的混乱，不利于教育的长期稳定发展 2.导课艺术是教学艺术的有机组成部分。导入新课是课堂教学的重要环节，是堂课得 以成功的重要条件。导课艺术的特点包括针对性、启发性、新颖性和简洁性等。其功能为：有 助于学生集中注意力；有助于激发学生的兴趣：有助于启迪学生的思维：有助于学生明确学习 目的等。 教师常用的导课的方法有：直接导课；故事导课：创设情境导课；悬念导课：新旧知识联系 导课：解释题目导课；演练导课；设疑导课等。 [举例说明计0一5分] 9694.教学艺术的特征:①教学艺术的创造性。②教学艺术的形象性。③教学艺术的情感性。 ④教学艺术的审美性特征。 四、论述题(共 2题，共 40分) 1.中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端: (一)中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。 优点:第一，实行统一的教育标准，保证基础教育质量。第二，能够实现一种相对的教育平 等。第三有益于保证文化的统一，培养学生的文化认同感。第四，便于国家对各地区的教育进 行管理控制。 弊端:第一，不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。第二，过分集中不利于调动地方 和学校的积极性。第三 ，高度集中的课程管理不利 于教育民主化 、科学化的进程。第 四，高度 集中的课程管理模式要求过度统一性，削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。 (二)地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。 优点:第一，充分考虑了地区、经济、文化差异，有力实现了教育的服务功能。第二，有利于 调动地方的积极性与主动性 ，有利于发挥地方与学校的创造性 。第三，有利于达到局部最优 化。第四，体现了教育民主化、科学化。第五，能够保证教育实际上的平等。 弊端 :第一 ，由于它采用分权管理 ，全 国没有统一 的课程计划、课程标准，则一种在全国范 围内的最基本的教育质量难以保证。第二，由于是分权管理，管理主体多元化，不利于国家对 教育的宏观上的统一管理和控制。第三 ，由于中央很少控制，大多是地方和学校 自由自主进行 课程实践，容易形成无政府状态，进而造成教育上的混乱，不利于教育的长期稳定发展。 2.导课艺术是教学艺术的有机组成部分。导入新课是课 堂教学的重要环节 ，是一堂课得 以成功的重要条件。导课艺术的特点包括针对性 、启 发性 、新颖性和简洁性等。其功能为 :有 助于学生集中注意力 ;有助于激发学生的兴趣 ;有助于启迪学生的思维;有助于学生明确学习 目的等。 教师常用的导课的方法有:直接导课;故事导课:创设情境导课;悬念导课:新旧知识联系 导课;解释题目导课;演练导课;设疑导课等。 仁举例说明计 0-}分〕 969