度去推测。分析和判断:并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点 完整、准确,尽量减少语言中语法、拼写等错误 听写是一种有效的综合性测试,可以考査学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面 表达等多方面的要素和技能,研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好 语言基本功是提高听写能力的重要途径,但听写训练具有自身的科学性和技巧性,多练加巧练则定可取得 事半功倍的成效 一、通过卷面文字捕捉信息,找出线索、了解大意 “复合式听写”材料多为说明文( Exposition),这一体裁的文章具有主题突出、条理分明、层次清楚、语 言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句 (topIc sentence),之后的段、句进一步具体扩展、 说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题,听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考 生应利用一切机会,如考前空隙或播放考试指令时间,浏览试卷该项下文字部分,尤其是主题句,根据主 题句预测文章发展线索和大意 考生不难推测所记要点应是作客时,客人应带些什么礼品及所赠对象,而决不会涉及作客时应穿什么 样的服装或到、离主人家时间等方面的内容,这样便增强了考生对文章的认知度、熟悉感。缩小了内容 围,考生听音时更具针对性和准确性,心理放松,更为自信,使自己在考试中处于主动地位。 即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章,听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和 连贯性的特点,从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。 、听写结合,双管齐下 根据“复合式听写”新题型通知说明,第一遍是全文朗读,要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考 生已浏览了卷面文字,对听力材料有了大致的了解,因此听读第一遍时,考生可以适当地填写些单词和做 些笔记,听为主,记为辅,要做好“复合式听写”,考生需多多实践,获取较强的边听边记能力。听音贯穿 着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程,考生应同时快速记下几个关键词,而在记笔记时, 又要能有效:专注地去听,获取信息理解全文。度去推测。分析和判断；并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点 完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。 听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面 表达等多方面的要素和技能，研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好 语言基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有自身的科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得 事半功倍的成效。 一、通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意 “复合式听写”材料多为说明文(Exposition)，这一体裁的文章具有主题突出、条理分明、层次清楚、语 言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(topic sentence)，之后的段、句进一步具体扩展、 说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考 生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主 题句预测文章发展线索和大意。 考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时应穿什么 样的服装或到、离主人家时间等方面的内容，这样便增强了考生对文章的认知度、熟悉感。缩小了内容范 围，考生听音时更具针对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。 即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和 连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。 二、听写结合，双管齐下 根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考 生已浏览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做 些笔记，听为主，记为辅，要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿 着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时， 又要能有效；专注地去听，获取信息理解全文