14岁的年纪,怎么能体会得那么细微而深沉呢?也许,等毛毛自己将来做了母亲,她才会真 正地体会到。 老头儿”风波 老师是一项神圣的职业,但是我们不要把老师看得太神秘。老师同样是普普通通的人, 有长处也有短处。他们也许合你的意,让你喜欢:也许不合你的意,让你不喜欢一这很正 常。问题是,我们碰到了自己不喜欢的老师该怎么办?比如陆向东,眼下就碰到了一位他很 不喜欢的老师。岂止不喜欢,简直是讨厌。这位老师是他的班主任,年近六十,教物理,和 他是本家。陆向东之所以讨厌陆老师,是因为他太“背时”。那次,陆向东和几个同学商定了 个计划,利用星期天骑自行车去白龙潭游玩。那是一次路途不短的行程,他们准备一早出 发,天黑前赶回来。为此,他们悄悄地研究了行车路线、时间安排和活动内容,还分配了各 自的任务。他们六个人平时挺“哥们”,这次一起出去玩,一个个充满了激动和兴奋。不料, 这消息不知怎么传到了陆老师耳朵里,他很焦急地找到陆向东:“你们骑车去那么远的地方 路上很容易出事,你们考虑过吗?”陆向东说:“考虑过了,我们会很小心的。”陆老师沉吟 半天,不无忧虑地说:“我总不放心,你们都是我班上的学生,你又是团支部书记,万一出 了什么事,我不好向你们家长交代。”陆向东急忙申明:“我们是自己去玩,不是学校组织 搞活动,跟你没关系。”“话是这么说,不过这样吧,明天我和你们一起去,对,就这 样。”陆老师当机立断作出了决定。陆向东一听这话,头皮立时发麻,我们去玩,干你什么 屁事?真是吃饱了没事干!本来我们很开心,很自由,玩得肯定很舒服,你这个老头子掺和在 中间,算什么呀!他心里一百个不愿意,嘴上又不能说出来,只好支支吾吾地搪塞:“我们只 是说说而已,究竟去不去,还没有定下来。”放学后,他们几个人在校门口碰了头,陆向东 报告了这个“不幸”的消息,大家又惊又恼,一迭声地叹气、埋怨。在七嘴八舌地责骂了一通 后,大家一致决定,如果他去,我们就不去。他们果真没有去,美好的计划成了竹篮打水 他们有说不出的惋惜,由惋惜而懊丧,懊丧又演变成了对陆老师的反感。自此,“背时老头 儿”成了陆老师的代称,他们在背后都这样叫他,叫得轻松自如。有一次,陆向东竟当面脱 口叫了出来,引起全班一阵窃笑。大家都拿眼瞥陆老师,看他反应如何。陆老师心中老大不 快,但也不好发作,脸上显得很尴尬。他知道,学生对他有成见,他既生气,又难过。自己 星期天放弃休息和他们一起去,完全是出于一种责任心,是为学生着想,希望能管着他们, 让他们能平平安安地游玩,不要出事,没想到他们讨厌我,断然取消了这次活动,还对我恨 得要命,用轻侮的口气叫我“背时老头儿。第二天,恰好是班会课,陆老师讲了班上许多同 学有绰号这个现象,接着提出一个问题让大家讨论:“该不该给人取绰号?”其实,他心里的 答案很明确,他只是希望用民主的、婉转的方式来统一大家的思想。他的问题一提出,同学 们顿时活跃起来,有的说叫绰号不好,有的说没关系。陆向东知道陆老师是有感而发,他也 来个针锋相对,大谈了一通叫绰号的好处,还举例说:“比如我们叫你老头儿,其实是表达 了对你的一种友好和亲密的感情 全班哄堂大笑。陆老师不仅没有达到自己的目的,反 而受了更多的气。在他近四十年的教师生涯中,这是他带的最后一个班,他把全部心血都付 给了学生,满以为能高高兴兴地画上一个圆满的句号,结果却好心得不到好报,这份伤心, 能用语言表达得清吗?得意之至的陆向东,你能够体谅吗? 当被人嫉恨时 班委改选,肖菁意外地当选为文艺委员。倒不是她能歌善舞,多才多艺,而是前任文艺 委员胡萍脾气太差,任性而自私,常常违反纪律,结果失去了大家的信任。肖菁的当选无意 中得罪了胡萍,使她稀里糊涂地成了胡萍的“冤家”。大凡心胸狭窄者,在不愿意的情况下下 台,对他的后任总是心怀成见,看不顺眼。胡萍就是这样。她不总结反思,找找自身原因, 却迁怒于肖菁,经常在同学中说她的坏话。有人为肖菁抱不平,肖菁反过来劝人家:“她心 里不好受,我能理解,算了,不要去计较。”不久,一年一度的元旦到了,照例各班要出节14 岁的年纪，怎么能体会得那么细微而深沉呢?也许，等毛毛自己将来做了母亲，她才会真 正地体会到。 “老头儿”风波 老师是一项神圣的职业，但是我们不要把老师看得太神秘。老师同样是普普通通的人， 有长处也有短处。他们也许合你的意，让你喜欢；也许不合你的意，让你不喜欢──这很正 常。问题是，我们碰到了自己不喜欢的老师该怎么办? 比如陆向东，眼下就碰到了一位他很 不喜欢的老师。岂止不喜欢，简直是讨厌。这位老师是他的班主任，年近六十，教物理，和 他是本家。陆向东之所以讨厌陆老师，是因为他太“背时”。那次，陆向东和几个同学商定了 一个计划，利用星期天骑自行车去白龙潭游玩。那是一次路途不短的行程，他们准备一早出 发，天黑前赶回来。为此，他们悄悄地研究了行车路线、时间安排和活动内容，还分配了各 自的任务。他们六个人平时挺“哥们”，这次一起出去玩，一个个充满了激动和兴奋。不料， 这消息不知怎么传到了陆老师耳朵里，他很焦急地找到陆向东：“你们骑车去那么远的地方， 路上很容易出事，你们考虑过吗?” 陆向东说：“考虑过了，我们会很小心的。” 陆老师沉吟 半天，不无忧虑地说：“我总不放心，你们都是我班上的学生，你又是团支部书记，万一出 了什么事，我不好向你们家长交代。” 陆向东急忙申明：“我们是自己去玩，不是学校组织 搞活动，跟你没关系。” “话是这么说，不过……这样吧，明天我和你们一起去，对，就这 样。”陆老师当机立断作出了决定。陆向东一听这话，头皮立时发麻，我们去玩，干你什么 屁事?真是吃饱了没事干!本来我们很开心，很自由，玩得肯定很舒服，你这个老头子掺和在 中间，算什么呀!他心里一百个不愿意，嘴上又不能说出来，只好支支吾吾地搪塞：“我们只 是说说而已，究竟去不去，还没有定下来。” 放学后，他们几个人在校门口碰了头，陆向东 报告了这个“不幸”的消息，大家又惊又恼，一迭声地叹气、埋怨。在七嘴八舌地责骂了一通 后，大家一致决定，如果他去，我们就不去。他们果真没有去，美好的计划成了竹篮打水。 他们有说不出的惋惜，由惋惜而懊丧，懊丧又演变成了对陆老师的反感。自此，“背时老头 儿”成了陆老师的代称，他们在背后都这样叫他，叫得轻松自如。有一次，陆向东竟当面脱 口叫了出来，引起全班一阵窃笑。大家都拿眼瞥陆老师，看他反应如何。陆老师心中老大不 快，但也不好发作，脸上显得很尴尬。他知道，学生对他有成见，他既生气，又难过。自己 星期天放弃休息和他们一起去，完全是出于一种责任心，是为学生着想，希望能管着他们， 让他们能平平安安地游玩，不要出事，没想到他们讨厌我，断然取消了这次活动，还对我恨 得要命，用轻侮的口气叫我“背时老头儿”。第二天，恰好是班会课，陆老师讲了班上许多同 学有绰号这个现象，接着提出一个问题让大家讨论：“该不该给人取绰号?”其实，他心里的 答案很明确，他只是希望用民主的、婉转的方式来统一大家的思想。他的问题一提出，同学 们顿时活跃起来，有的说叫绰号不好，有的说没关系。陆向东知道陆老师是有感而发，他也 来个针锋相对，大谈了一通叫绰号的好处，还举例说：“比如我们叫你老头儿，其实是表达 了对你的一种友好和亲密的感情……” 全班哄堂大笑。陆老师不仅没有达到自己的目的，反 而受了更多的气。在他近四十年的教师生涯中，这是他带的最后一个班，他把全部心血都付 给了学生，满以为能高高兴兴地画上一个圆满的句号，结果却好心得不到好报，这份伤心， 能用语言表达得清吗?得意之至的陆向东，你能够体谅吗? 当被人嫉恨时 班委改选，肖菁意外地当选为文艺委员。倒不是她能歌善舞，多才多艺，而是前任文艺 委员胡萍脾气太差，任性而自私，常常违反纪律，结果失去了大家的信任。肖菁的当选无意 中得罪了胡萍，使她稀里糊涂地成了胡萍的“冤家”。大凡心胸狭窄者，在不愿意的情况下下 台，对他的后任总是心怀成见，看不顺眼。胡萍就是这样。她不总结反思，找找自身原因， 却迁怒于肖菁，经常在同学中说她的坏话。有人为肖菁抱不平，肖菁反过来劝人家：“她心 里不好受，我能理解，算了，不要去计较。” 不久，一年一度的元旦到了，照例各班要出节