了解途径不单一,表达了爱国情感。) 3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们,今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老 师希望你们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年 富,则国富; 第二课时(习作) 课时目标: 1、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿 或读后感的形式表达真情实感。 修改习作 教学过程: 明确习作要求 读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。) 2.这次作文有哪些要求? 写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要 点明主题,有号召力。 写读后感要表达真情实感 不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题 写作指导 1.明确演讲稿的格式 (开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国富； 第二课时（习作） 课时目标： 1、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿 或读后感的形式表达真情实感。 2、修改习作。 教学过程： 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2．这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要 点明主题，有号召力。 写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体