(二)教学内容 第一节小组的主要模式与类型 1.小组的四大模式及其特点 社会目标模式：关注焦点 -以小组形式达成社区领袖培养的目标 治疗模式：关注焦点一一对于个别成员的重点聚焦 互动模式：关注焦点一一对于组内互动与支持的重视 发展模式：关注焦点一一对于成员功能欠发展的弥补 2.小组的四大模式及其在现实生活中的表现与应用 第二节小组模式的理论基础 1.小组四大模式背后的理论的类型与内容 发展模式：发展心理学社会关系和社会结构理论小组动力学 互动模式：社会互动理论社会学习理论 治疗模式：精神医学心理治疗与咨询理论与技术 社会目标模式：社会变迁理论公民社会理论 2.小组模式与小组理论之间的关系 (三)思考与实践 着手对于全部同学进行分组，并布置作业要求每一组回去各自选择一个现实生活 中的现象及背后呈现出的需求进行初步调研 (四)教学方法与手段 本章教学主要是讲授及课后练习与阅读方式进行，主要是知识的了解与认知 第四章小组工作的过程 (一)目的与要求 1.小组工作的五大环节 2.小组工作五大环节的阶段性划分 (二)教学内容 第一节小组工作的五大环节 1,五大环节的特点及表现 2.五大环节的阶段性划分 准备期 组员特点介入焦点小组程序社工任务 小组初期组员特点介入焦点小组程序社工任务 44 （二） 教学内容 第一节 小组的主要模式与类型 1．小组的四大模式及其特点 社会目标模式：关注焦点——以小组形式达成社区领袖培养的目标 治疗模式：关注焦点——对于个别成员的重点聚焦 互动模式：关注焦点——对于组内互动与支持的重视 发展模式：关注焦点——对于成员功能欠发展的弥补 2．小组的四大模式及其在现实生活中的表现与应用 第二节 小组模式的理论基础 1．小组四大模式背后的理论的类型与内容 发展模式：发展心理学 社会关系和社会结构理论 小组动力学 互动模式：社会互动理论 社会学习理论 治疗模式：精神医学心理治疗与咨询理论与技术 社会目标模式：社会变迁理论 公民社会理论 2．小组模式与小组理论之间的关系 （三）思考与实践 着手对于全部同学进行分组，并布置作业要求每一组回去各自选择一个现实生活 中的现象及背后呈现出的需求进行初步调研。 （四）教学方法与手段 本章教学主要是讲授及课后练习与阅读方式进行，主要是知识的了解与认知。 第四章 小组工作的过程 (一) 目的与要求 1. 小组工作的五大环节 2. 小组工作五大环节的阶段性划分 （二） 教学内容 第一节小组工作的五大环节 1．五大环节的特点及表现 2．五大环节的阶段性划分 准备期 组员特点 介入焦点 小组程序 社工任务 小组初期 组员特点 介入焦点 小组程序 社工任务