深圳市中小学在线教学资源 教学设计(2500字左右) 教材：《世界历史》（统编教材九年级上册） 单元：第二单元第二次工业革命和近代科学文化 课题：第6课工业化国家的社会变化 授课人：深圳市宝安区海韵学校 陈艳鲜 审核人：深圳市宝安区教育科学研究院林佳 一、教学分析(500字以内) 1.本课的单元地位分析 本课是主要学习工业革命后工业化国家的社会变化，包含三部分 内容：人口增长和大众教育，城市化，环境污染和贫富分化加刷。这 些“社会变化”，不仅仅是承接第5课第二次工业革命，也涉及第一 次工业革命。是工业化社会发展的一部缩影。 2.课标与本课子目呈现方式分析 课标要求是“理解工业革命带来的社会进步和社会问题”，本课 子目有很好的体现。社会进步：人口增长、大众教育、城市化：社会 问题：环境污染、贫富分化加剧。 3.本课教学内容的逻辑结构分析 Reas 本课对教材内容进行了一些重构：工业革命引起了社会的重大变 化，有积极的，比如人口增长、工人阶级队伍壮大、妇女社会地位提 高，也有消极的，比如城市病、环境污染、贫富分化加剧。工业化国 家采取了一些措施解决问题，比如控制人口数量、改善城市环境、缓 和社会矛盾等。这也为我们的工业发展提供了借鉴。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计300字以内） 1.了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 教学设计（2500 字左右） 教材：《世界历史》（统编教材 九年级上册） 单元：第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 课题：第 6 课 工业化国家的社会变化 授课人：深圳市宝安区海韵学校 陈艳鲜 审核人：深圳市宝安区教育科学研究院 林佳 一、教学分析（500 字以内） 1. 本课的单元地位分析 本课是主要学习工业革命后工业化国家的社会变化，包含三部分 内容：人口增长和大众教育，城市化，环境污染和贫富分化加剧。这 些“社会变化”，不仅仅是承接第 5 课第二次工业革命，也涉及第一 次工业革命。是工业化社会发展的一部缩影。 2. 课标与本课子目呈现方式分析 课标要求是“理解工业革命带来的社会进步和社会问题”，本课 子目有很好的体现。社会进步：人口增长、大众教育、城市化；社会 问题：环境污染、贫富分化加剧。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析 本课对教材内容进行了一些重构：工业革命引起了社会的重大变 化，有积极的，比如人口增长、工人阶级队伍壮大、妇女社会地位提 高，也有消极的，比如城市病、环境污染、贫富分化加剧。工业化国 家采取了一些措施解决问题，比如控制人口数量、改善城市环境、缓 和社会矛盾等。这也为我们的工业发展提供了借鉴。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300 字以内） 1.了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结