深圳市中小学在线教学资源 教学设计(2500字左右) 教材：《世界历史》（统编教材九年级上册） 单元：第二单元第二次工业革命和近代科学文化 课题：第6课工业化国家的社会变化 授课人：深圳市宝安区海韵学校 陈艳鲜 审核人：深圳市宝安区教育科学研究院林佳 一、教学分析(500字以内) 1.本课的单元地位分析 本课是主要学习工业革命后工业化国家的社会变化，包含三部分 内容：人口增长和大众教育，城市化，环境污染和贫富分化加刷。这 些“社会变化”，不仅仅是承接第5课第二次工业革命，也涉及第一 次工业革命。是工业化社会发展的一部缩影。 2.课标与本课子目呈现方式分析 课标要求是“理解工业革命带来的社会进步和社会问题”，本课 子目有很好的体现。社会进步：人口增长、大众教育、城市化：社会 问题：环境污染、贫富分化加剧。 3.本课教学内容的逻辑结构分析 Reas 本课对教材内容进行了一些重构：工业革命引起了社会的重大变 化，有积极的，比如人口增长、工人阶级队伍壮大、妇女社会地位提 高，也有消极的，比如城市病、环境污染、贫富分化加剧。工业化国 家采取了一些措施解决问题，比如控制人口数量、改善城市环境、缓 和社会矛盾等。这也为我们的工业发展提供了借鉴。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计300字以内） 1.了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 教学设计（2500 字左右） 教材：《世界历史》（统编教材 九年级上册） 单元：第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 课题：第 6 课 工业化国家的社会变化 授课人：深圳市宝安区海韵学校 陈艳鲜 审核人：深圳市宝安区教育科学研究院 林佳 一、教学分析（500 字以内） 1. 本课的单元地位分析 本课是主要学习工业革命后工业化国家的社会变化，包含三部分 内容：人口增长和大众教育，城市化，环境污染和贫富分化加剧。这 些“社会变化”，不仅仅是承接第 5 课第二次工业革命，也涉及第一 次工业革命。是工业化社会发展的一部缩影。 2. 课标与本课子目呈现方式分析 课标要求是“理解工业革命带来的社会进步和社会问题”，本课 子目有很好的体现。社会进步：人口增长、大众教育、城市化；社会 问题：环境污染、贫富分化加剧。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析 本课对教材内容进行了一些重构：工业革命引起了社会的重大变 化，有积极的，比如人口增长、工人阶级队伍壮大、妇女社会地位提 高，也有消极的，比如城市病、环境污染、贫富分化加剧。工业化国 家采取了一些措施解决问题，比如控制人口数量、改善城市环境、缓 和社会矛盾等。这也为我们的工业发展提供了借鉴。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300 字以内） 1.了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结
深圳市中小学在线教学资源 构等方面发生的变化。了解西方国家在工业化进程中出现的问题。通 过解读材料，培养历史解释能力。 2.了解大众教育出现的背景，理解社会发展推动教育发展，教育 推动社会发展。经济基础决定上层建筑，上层建筑推动经济发展。培 养唯物史观。 3.让学生正确认识经济发展与环境保护、人与自然的关系，梳理 可持续发展的观念。 四、教学重点与难点(100字以内) 1.重点。 城市化是本课的重点。什么是城市化？怎么体现城市化？城市化 有何影响都需要引导学生理解。环境污染和贫富分化加剧也是本课重 点。 ●2。难点。 本课的知识点比较零散，整理知识间的内在联系是其难点。可以 指出：人口增长加快了工业化国家的城市化进程，大量农村人口进入 城市，为工业生产提供了廉价劳动力。广大工人创造的社会财富被资 本家攫取。资本家越来越富有，工人却日益贫困，贫富分化加剧。 1.新课导入。orical Education Re 五、教学过程（(1600字左右) 同学们好！在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继 步入工业化强国的行列，它们的社会结构、基础设施、大众教育、生 活环境等方面发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也 体验到很多新的痛苦。工业文明带来的是痛苦还是福祉？工业化国家 的发展经历对我们有何启示？这节课，我们一起走进工业化国家的社 会变化。 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 构等方面发生的变化。了解西方国家在工业化进程中出现的问题。通 过解读材料，培养历史解释能力。 2.了解大众教育出现的背景，理解社会发展推动教育发展，教育 推动社会发展。经济基础决定上层建筑，上层建筑推动经济发展。培 养唯物史观。 3.让学生正确认识经济发展与环境保护、人与自然的关系，梳理 可持续发展的观念。 四、教学重点与难点（100 字以内） 1. 重点。 城市化是本课的重点。什么是城市化？怎么体现城市化？城市化 有何影响都需要引导学生理解。环境污染和贫富分化加剧也是本课重 点。 2. 难点。 本课的知识点比较零散，整理知识间的内在联系是其难点。可以 指出：人口增长加快了工业化国家的城市化进程，大量农村人口进入 城市，为工业生产提供了廉价劳动力。广大工人创造的社会财富被资 本家攫取。资本家越来越富有，工人却日益贫困，贫富分化加剧。 五、教学过程（1600 字左右） 1. 新课导入。 同学们好！在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继 步入工业化强国的行列，它们的社会结构、基础设施、大众教育、生 活环境等方面发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也 体验到很多新的痛苦。工业文明带来的是痛苦还是福祉？工业化国家 的发展经历对我们有何启示？这节课，我们一起走进工业化国家的社 会变化
深圳市中小学在线教学资源 2.正课讲授。 本课分为三个篇章：一、工业化国家的巨变，讲述工业革命给社 会带来的巨大改变；二、工业化国家的剧痛，讲述工业革命带来的社 会和环境问题；三，工业化国家的俱进，讲述早期工业化国家是如何 解决社会和环境问题。 一：工业化国家的巨变一人口增长 同学们，阅读课文第24页“英、法、德、美四国人口增长”图， 结合课文我们知道，在工业革命的推动下，英法德美的人口呈现爆炸 式的增长。 工业革命为什么能促进人口迅速增长呢？请同学根据材料，概括 工业革命是从哪些方面促进人口增长的。“工业革命的发展使社会具 备了提倡个人自由发展和独立生存的经济基础”，概括起来，就是“工 业革命促进了社会生产力的发展”，这为人口的增长提供了物质条件。 “疾病、瘟疫、饥荒有所减少”，是因为随着工业革命的深入，社会 的医疗水平、卫生条件得到改善。“地方性战争有所减少”，也是人口 增长的一大要素，社会相对稳定，避免了战争造成的人口伤亡。 接下来的问题是，人口迅速增长，好还是不好呢？其好处，是显 而易见，人口大量增长，满足了工业革命对劳动力的需求，同时，也 提供了广阔的商品销售市场，促进了资本主义经济的进一步发展。但 是，人口爆炸式的增长，也带来很多的问题。英国经济学家马尔萨斯 的对此进行了研究，他指出，人口增长到生活资料仅能维持人类生存 的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。 一、工业化国家的巨变—劳动力结构变化 随着工业革命的进行，主要工业国家的产业结构发生改变，劳动 力结构也随之变化。从第一个材料，我们看到，1801到1901这一百 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 2. 正课讲授。 本课分为三个篇章：一、工业化国家的巨变，讲述工业革命给社 会带来的巨大改变；二、工业化国家的剧痛，讲述工业革命带来的社 会和环境问题；三，工业化国家的俱进，讲述早期工业化国家是如何 解决社会和环境问题。 一：工业化国家的巨变——人口增长 同学们，阅读课文第 24 页“英、法、德、美四国人口增长”图， 结合课文我们知道，在工业革命的推动下，英法德美的人口呈现爆炸 式的增长。 工业革命为什么能促进人口迅速增长呢？请同学根据材料，概括 工业革命是从哪些方面促进人口增长的。“工业革命的发展使社会具 备了提倡个人自由发展和独立生存的经济基础”，概括起来，就是“工 业革命促进了社会生产力的发展”，这为人口的增长提供了物质条件。 “疾病、瘟疫、饥荒有所减少”，是因为随着工业革命的深入，社会 的医疗水平、卫生条件得到改善。“地方性战争有所减少”，也是人口 增长的一大要素，社会相对稳定，避免了战争造成的人口伤亡。 接下来的问题是，人口迅速增长，好还是不好呢？其好处，是显 而易见，人口大量增长，满足了工业革命对劳动力的需求，同时，也 提供了广阔的商品销售市场，促进了资本主义经济的进一步发展。但 是，人口爆炸式的增长，也带来很多的问题。英国经济学家马尔萨斯 的对此进行了研究，他指出，人口增长到生活资料仅能维持人类生存 的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。 一、工业化国家的巨变——劳动力结构变化 随着工业革命的进行，主要工业国家的产业结构发生改变，劳动 力结构也随之变化。从第一个材料，我们看到，1801 到 1901 这一百
深圳市中小学在线教学资源 年间，英国农业人口的比重由36%下降到9%，工业人口比重却由20% 上升到46%。第二则材料列举的是绝对数值，我们可以看出，英国的 农业人口数量上基本保持稳定，但是工业人口从140万增加到530万。 也就是是说，工业革命期间，新增人口大量流向工业。也说明了工业 在这一时期内迅速发展，工人阶级队伍不断扩大。 劳动力结构的变化，除了体现在各产业人口的变动外，性别的变 化也很明显。妇女越来越多走出家庭，成为工业劳动者。女性在社会 生产中的地位越来越重要，逐渐成为社会发展的“半边天”，这也为 妇女社会地位的提高创造了条件。 一、工业化国家的巨变一城市化 伴随着工业化的进程，原先处于分散、彼此隔绝或联系不大的人 口，动员、集中在一些城市、城镇当中，使他们之间相互配合地进行 “社会化大生产”，使他们拥有共同的经济生活，使他们的社会交往、 政治文化关系，变得极其密切相关，这就是“城市化”。城市化的过 程，可以通过人口流动的数字加以说明。英国的两组数据，很好的反 映了其城市化的过程。其他国家城市化也在进行中，我们可以明显看 出，城市容纳的人口急剧增加，说明城市的规模也在急速扩张。 二、工业化国家的剧痛—城市病 但是急速扩张的城市，也存在很多问题。比如英国棉纺织业中心 曼彻斯特，工业革命前，这里人口仅有1万左右，1786年之后的15 年间，就建立起50个纱厂，工厂和工人的棚屋几乎将旧城区包围。 由于城市过快发展，缺乏总体设计规划。城市布局显得凌乱无序。城 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 年间，英国农业人口的比重由 36%下降到 9%，工业人口比重却由 20% 上升到 46%。第二则材料列举的是绝对数值，我们可以看出，英国的 农业人口数量上基本保持稳定，但是工业人口从140万增加到530万。 也就是是说，工业革命期间，新增人口大量流向工业。也说明了工业 在这一时期内迅速发展，工人阶级队伍不断扩大。 劳动力结构的变化，除了体现在各产业人口的变动外，性别的变 化也很明显。妇女越来越多走出家庭，成为工业劳动者。女性在社会 生产中的地位越来越重要，逐渐成为社会发展的“半边天”，这也为 妇女社会地位的提高创造了条件。 一、工业化国家的巨变——城市化 伴随着工业化的进程，原先处于分散、彼此隔绝或联系不大的人 口，动员、集中在一些城市、城镇当中，使他们之间相互配合地进行 “社会化大生产”，使他们拥有共同的经济生活，使他们的社会交往、 政治文化关系，变得极其密切相关，这就是“城市化”。城市化的过 程，可以通过人口流动的数字加以说明。英国的两组数据，很好的反 映了其城市化的过程。其他国家城市化也在进行中，我们可以明显看 出，城市容纳的人口急剧增加，说明城市的规模也在急速扩张。 二、工业化国家的剧痛——城市病 但是急速扩张的城市，也存在很多问题。比如英国棉纺织业中心 曼彻斯特，工业革命前，这里人口仅有 1 万左右，1786 年之后的 15 年间，就建立起 50 个纱厂，工厂和工人的棚屋几乎将旧城区包围。 由于城市过快发展，缺乏总体设计规划。城市布局显得凌乱无序。城
深圳市中小学在线教学资源 市交通、供水、居住、卫生条件很差，许多城市没有下水道，垃圾、 粪便成堆，严重污染了居住环境，损害居民的身体健康。课文“相关 史事”对此有介绍。这也是工业化带来的伤痛。 二、工业化国家的剧痛—一环境污染 从两则材料，同学们，这反映了的是工业化带来的哪个问题？是 的。环境污染。 二、工业化国家的剧痛—社会分裂 同学们观察漫画，在财富的跷跷板上，资本家一人的体重超过了 很多工人的总和。工业革命是创造了巨大的社会财富，但是大多数被 资本家装进了口袋，工人阶级日以继夜的工作，却仅仅能够维持生活。 贫富差距扩大。 英国工业革命初期，工人们感性上认为，机器是他们遭受苦难的 原因，他们把满腔愤怒集中于机器，他们采取的斗争方式就是捣毁机 器，这就是“卢德运动”。这说明社会日益分裂为资产阶级和无产阶 级两大对立阶级，工人激烈反抗不公平的命运。而把矛头对准机器， 也说明早期的工人斗争缺乏科学理论的指导，对资本家的剥削认识不 足。 storical Educati 总结起来，人口过快增长、城市病、环境污染、阶级矛盾激化等 等，是工业化发展过程中出现的伤痛。早期的工业化国家又是怎么疗 愈这些伤痛的呢？ 三、工业化国家的俱进一控制人口数量 材料可以看出，其措施是欧洲国家有意识地控制人口数量。 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 市交通、供水、居住、卫生条件很差，许多城市没有下水道，垃圾、 粪便成堆，严重污染了居住环境，损害居民的身体健康。课文“相关 史事”对此有介绍。这也是工业化带来的伤痛。 二、工业化国家的剧痛——环境污染 从两则材料，同学们，这反映了的是工业化带来的哪个问题？是 的。环境污染。 二、工业化国家的剧痛——社会分裂 同学们观察漫画，在财富的跷跷板上，资本家一人的体重超过了 很多工人的总和。工业革命是创造了巨大的社会财富，但是大多数被 资本家装进了口袋，工人阶级日以继夜的工作，却仅仅能够维持生活。 贫富差距扩大。 英国工业革命初期，工人们感性上认为，机器是他们遭受苦难的 原因，他们把满腔愤怒集中于机器，他们采取的斗争方式就是捣毁机 器，这就是“卢德运动”。这说明社会日益分裂为资产阶级和无产阶 级两大对立阶级，工人激烈反抗不公平的命运。而把矛头对准机器， 也说明早期的工人斗争缺乏科学理论的指导，对资本家的剥削认识不 足。 总结起来，人口过快增长、城市病、环境污染、阶级矛盾激化等 等，是工业化发展过程中出现的伤痛。早期的工业化国家又是怎么疗 愈这些伤痛的呢？ 三、工业化国家的俱进——控制人口数量 材料可以看出，其措施是欧洲国家有意识地控制人口数量
深圳市中小学在线教学资源 三、工业化国家的俱进一推广大众教育 怎么解决社会生产的劳动力难题呢？答案是提高劳动了素质，推 广大众教育。德国、英国、法国都先后开始了大众教育。其目的是为 了适应工业化的需要，因为随着工业革命的推进，生产用到更多机器， 要求产业工人具备相应的生产知识。教育的普及，提高了欧美各国的 大众文化水平，促进了社会的发展。概括起来，社会的发展促进了教 育的发展，教育的发展又推动了社会的进步。 三、工业化国家的俱进一改善城市环境 城市建设缺乏规划、卫生条件差的问题也得到解决，比如英国， 就通过各项立法，强制要求改善城市的环境。第二次工业革命后，抽 水马桶、电灯、电梯、水泥制造技术、钢筋混凝土技术、地铁、有轨 电车等也极大了改变了城市的环境。 环境问题也收到各国的重视，各国纷纷立法保护环境。 三、工业化国家的俱进—缓和社会矛盾 在工人的不断斗争之下，资产阶级也做了一些让步。立法保障工 3.误童总结，0 rical Education R形 人权益，一定程度上缓和了阶级矛盾。 总结起来，工业化给社会代了巨大的变化，这些变化，有的促进 了社会的发展，有的也带来了伤痛，各国也都在发展的过程中着力解 决发展的伤痛。 早期工业化国家的发展历程，对我们现在的经济建设也有很多的 启示，前车之鉴，后车之师，在大力发展经济的同时，我们提出了创 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 三、工业化国家的俱进——推广大众教育 怎么解决社会生产的劳动力难题呢？答案是提高劳动了素质，推 广大众教育。德国、英国、法国都先后开始了大众教育。其目的是为 了适应工业化的需要，因为随着工业革命的推进，生产用到更多机器， 要求产业工人具备相应的生产知识。教育的普及，提高了欧美各国的 大众文化水平，促进了社会的发展。概括起来，社会的发展促进了教 育的发展，教育的发展又推动了社会的进步。 三、工业化国家的俱进——改善城市环境 城市建设缺乏规划、卫生条件差的问题也得到解决，比如英国， 就通过各项立法，强制要求改善城市的环境。第二次工业革命后，抽 水马桶、电灯、电梯、水泥制造技术、钢筋混凝土技术、地铁、有轨 电车等也极大了改变了城市的环境。 环境问题也收到各国的重视，各国纷纷立法保护环境。 三、工业化国家的俱进——缓和社会矛盾 在工人的不断斗争之下，资产阶级也做了一些让步。立法保障工 人权益，一定程度上缓和了阶级矛盾。 3. 课堂总结。 总结起来，工业化给社会代了巨大的变化，这些变化，有的促进 了社会的发展，有的也带来了伤痛，各国也都在发展的过程中着力解 决发展的伤痛。 早期工业化国家的发展历程，对我们现在的经济建设也有很多的 启示，前车之鉴，后车之师，在大力发展经济的同时，我们提出了创
深圳市中小学在线教学资源 新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，注重环境保护，重视城 市卫生建设，重视发展成果的共享，这即是早期工业化国家给我们的 宝贵经验，也是我们给世界发展提供的中国智慧、中国方案。以史为 鉴，面向未来，中国和世界，都将变得更加和谐、美好！ 六、板书设计（思维导图式图片格式） 工业化国家的社会变化一小结 巨变 剧痛 俱进 人口增加 人口压力 控制数量、提高素质 劳动力结构变化 贫富差距加剧 缓和矛盾 城市化 城市病 加强建设、改善卫生 治理环境 hen Historical Education Reas 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，注重环境保护，重视城 市卫生建设，重视发展成果的共享，这即是早期工业化国家给我们的 宝贵经验，也是我们给世界发展提供的中国智慧、中国方案。以史为 鉴，面向未来，中国和世界，都将变得更加和谐、美好！ 六、板书设计（思维导图式 图片格式）