深圳市中小学在线教学资源 教学设计 教材：《世界历史》（统编教材九年级上册） 单元：第五单元走向近代 课题：第16课早期殖民掠夺 授课人：坪山实验学校 于海跃 审核人：坪山实验学校 左远桥 一、教学分析(500字以内) 1.本课的单元地位分析：本单元标题为走向近代，是西欧资本 主义初步产生的时期。本课为单元内最后一课，前面的内容都是学习 本课的基础，中世纪晚期，西欧社会出现资本主义萌芽，文艺复兴运 动推动了人们思想的解放，上一课内容，15世纪的地理大发现和本 课内容直接相关，新航路开辟后，为谋求更多的利益，新兴的资产阶 级纷纷在海外建立殖民地，进行资本原始积累，为下一单元资本主义 制度的初步确立奠定了物质基础。。 0 2.课标与本课子目呈现方式分析：课标对本课提出的要求为： 知道三角贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。所以我将本课 内容分为四个部分，航线先锋一一葡萄牙和西班牙、帝国崛起一一英 国的殖民之路、海上争霸一一血腥的原始积累，同一个世界，不同的 命运一 早期殖民掠夺的影响。EdU○ 3.本课教学内容的逻辑结构分析：新航路开辟后，欧洲人开始 了早期的殖民掠夺。先后崛起的有葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英 国等这些欧洲殖民国家，用三角贸易、建立大种植园、劫掠式贸易等 方式，将世界逐渐纳入资本主义世界市场。他们在激烈的殖民扩张过 程中产生了不可调和的矛盾，最终英国打败其他对手，成为世界上最 大的殖民国家。殖民主义的历史实际上是一部充满卑鄙贪欲和野蛮暴 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 教学设计 教材：《世界历史》（统编教材 九年级上册） 单元：第五单元 走向近代 课题：第 16 课 早期殖民掠夺 授课人：坪山实验学校 于海跃 审核人：坪山实验学校 左远桥 一、教学分析（500 字以内） 1. 本课的单元地位分析：本单元标题为走向近代，是西欧资本 主义初步产生的时期。本课为单元内最后一课，前面的内容都是学习 本课的基础，中世纪晚期，西欧社会出现资本主义萌芽，文艺复兴运 动推动了人们思想的解放，上一课内容，15 世纪的地理大发现和本 课内容直接相关，新航路开辟后，为谋求更多的利益，新兴的资产阶 级纷纷在海外建立殖民地，进行资本原始积累，为下一单元资本主义 制度的初步确立奠定了物质基础。 2. 课标与本课子目呈现方式分析：课标对本课提出的要求为： 知道三角贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。所以我将本课 内容分为四个部分，航线先锋——葡萄牙和西班牙、帝国崛起——英 国的殖民之路、海上争霸——血腥的原始积累，同一个世界，不同的 命运——早期殖民掠夺的影响。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析：新航路开辟后，欧洲人开始 了早期的殖民掠夺。先后崛起的有葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英 国等这些欧洲殖民国家，用三角贸易、建立大种植园、劫掠式贸易等 方式，将世界逐渐纳入资本主义世界市场。他们在激烈的殖民扩张过 程中产生了不可调和的矛盾，最终英国打败其他对手，成为世界上最 大的殖民国家。殖民主义的历史实际上是一部充满卑鄙贪欲和野蛮暴
深圳市中小学在线教学资源 行的历史，但是它的出现有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助 于世界市场的形成。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计300字以内) 1.时空观念：认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的 特定时空环境，绘制三角贸易示意图，理解资本原始积累的野蛮性和 残酷性。 2.唯物史观：辩证的理解殖民掠夺的影响，培养论从史出的历史 思维。 3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了 解新航路开辟后，西欧国家殖民扩张。 4.历史解释：引导学生运用文献资料，认识掌握早期殖民扩张的 表现和影响，三角贸易的路线和影响，海权的重要性。 5.家国情怀：对殖民主义罪恶的认识和批判，培养学生的正义感 和社会责任感。构建人类命运共同体，实现共赢共享。 名砂 n 三、教学重点与难点(100字以内) 1.重点：“三角贸易”。 2.难点：早期殖民掠夺的影响。 四、教学过程(1600字左右) 兴趣导入： 抛出问题：哥伦布先后三次西航，并最终到达了美洲，但是世界 上对于这一天却有十分不同的认识，西班牙将10月12定为国庆节美 国将10月的第二个星期一命名为”哥伦布日”。但是拉美民众却纷纷 抗议，要求为“哥伦布日”更名一两世界相遇日、土著人民抵抗日 等等。为什么会出现这样的情况呢？ 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 行的历史，但是它的出现有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助 于世界市场的形成。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300 字以内） 1.时空观念：认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的 特定时空环境，绘制三角贸易示意图，理解资本原始积累的野蛮性和 残酷性。 2.唯物史观：辩证的理解殖民掠夺的影响，培养论从史出的历史 思维。 3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了 解新航路开辟后，西欧国家殖民扩张。 4.历史解释：引导学生运用文献资料，认识掌握早期殖民扩张的 表现和影响，三角贸易的路线和影响，海权的重要性。 5.家国情怀：对殖民主义罪恶的认识和批判，培养学生的正义感 和社会责任感。构建人类命运共同体，实现共赢共享。 三、教学重点与难点（100 字以内） 1. 重点：“三角贸易”。 2. 难点：早期殖民掠夺的影响。 四、教学过程（1600 字左右） 1. 新课导入。 兴趣导入： 抛出问题：哥伦布先后三次西航，并最终到达了美洲，但是世界 上对于这一天却有十分不同的认识，西班牙将 10 月 12 定为国庆节美 国将 10 月的第二个星期一命名为”哥伦布日”。但是拉美民众却纷纷 抗议，要求为“哥伦布日”更名——两世界相遇日、土著人民抵抗日 等等。为什么会出现这样的情况呢？
深圳市中小学在线教学资源 美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界，此 后，他们向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张。 2.正课讲授。 一、航线先锋一一 葡萄牙和西班牙 (一)早期殖民掠夺的背景 黄金是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚 踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。一一恩格斯 中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品， 寻找原料。新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。 葡萄牙、西班牙 的海外殖民 ■守速 再银 的上金丝山有电 ■16世纪西班牙古领地区 ■16世纪葡萄牙古领地区 (二) 葡萄牙 葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站， 从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当 地进行劫掠式的贸易。 (三)西班牙 16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大 西洋，自称无敌舰队。西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一起殖民 大帝国。 (三)相关史事：西班牙殖民者对印第安人的残酷压榨和杀戮 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界，此 后，他们向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张。 2. 正课讲授。 一、航线先锋——葡萄牙和西班牙 （一）早期殖民掠夺的背景 黄金是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚 踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。——恩格斯 中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品， 寻找原料。新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。 （二）葡萄牙 葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站， 从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当 地进行劫掠式的贸易。 （三）西班牙 16 世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大 西洋，自称无敌舰队。西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一起殖民 大帝国。 （三）相关史事：西班牙殖民者对印第安人的残酷压榨和杀戮
深圳市中小学在线教学资源 (四)拓展链接：教皇子午线 《世界近代史编》：“商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买 贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。” 西班牙和葡萄牙在早期的殖民活动中获得了大量财富，但是却很 快衰落了下去。 二、帝国崛起一一英国的殖民之路 (一)背景 16世纪以后，海上贸易航道要冲的英国，手工业迅速发展，促 使英国急需开拓海外市场。 (二)准备 1588年，英国海军在英吉利海峡以少胜多歼灭了西班牙的无敌 舰队，西班牙的海上霸权从此衰落。英国一跃成为海上强国，开始在 海外扩张殖民地。 (三)方式一一大种植园 17世纪，英国殖民者在北美建立大种植园。生产英国工业所需 要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。 (四)方式一一 三角贸易 根据地图和教材的描述，绘制示意图。 earch 归程从美洲运金银、工业 欧洲 原料到欧洲 出程从欧洲港 口载上廉价货物 中程运奴隶到美洲贩卖 到非洲换取奴隶 非洲 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 （四）拓展链接：教皇子午线 《世界近代史编》： “商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买 贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。” 西班牙和葡萄牙在早期的殖民活动中获得了大量财富，但是却很 快衰落了下去。 二、帝国崛起——英国的殖民之路 （一）背景 16 世纪以后，海上贸易航道要冲的英国，手工业迅速发展，促 使英国急需开拓海外市场。 （二）准备 1588 年，英国海军在英吉利海峡以少胜多歼灭了西班牙的无敌 舰队，西班牙的海上霸权从此衰落。英国一跃成为海上强国，开始在 海外扩张殖民地。 （三）方式——大种植园 17 世纪，英国殖民者在北美建立大种植园。生产英国工业所需 要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。 （四）方式——三角贸易 根据地图和教材的描述，绘制示意图
深圳市中小学在线教学资源 评价三角贸易：对于非洲来说，使非洲丧失了近亿的精壮劳动 力，造成了非洲的贫穷与落后。对美洲来说，充足的劳动力促进了 美洲经济的发展。对欧洲来说，实现资本的原始积累，为欧洲资本主 义的发展创造了条件。 三、海上争霸 一一血腥的原始积累 (一)荷兰 进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，入侵印度尼西亚的爪洼 岛。从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰。一度强占了中国台湾，在 非洲的好望角建立了殖民地，在北美洲建立了新尼德兰殖民地。 (二)法国 从17世纪下半叶，后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列，先 后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 (三)日不落帝国 一为争夺殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、 法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力，最终战胜了荷兰和法 国，在世界各地夺取了大量殖民地，成为世界上最大的殖民国家，确 立了自己的霸权，自诩为“日不落帝国”。 四、同一个世界，不同的命运 材料一：欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美 洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等 作物运回欧洲；把欧洲的萄酒、啤酒、毛纺织品销往殖民地。 材料二：在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源 源不断流入宗主国，在这里转化为资本。 材料三：海地的官方语言克里奥尔语：由葡萄牙语、英语、法语以及 非洲语言混合并简化而生的语言。 材料四： 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 评价三角贸易：对于非洲来说，使非洲丧失了近亿的精壮劳动 力 ，造成了非洲的贫穷与落后。对美洲来说，充足的劳动力促进了 美洲经济的发展。对欧洲来说，实现资本的原始积累，为欧洲资本主 义的发展创造了条件。 三、海上争霸——血腥的原始积累 （一）荷兰 进入 17 世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，入侵印度尼西亚的爪洼 岛。从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰。一度强占了中国台湾，在 非洲的好望角建立了殖民地，在北美洲建立了新尼德兰殖民地。 （二）法国 从 17 世纪下半叶，后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列，先 后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 （三）日不落帝国 为争夺殖民地和世界市场，从 17 世纪下半叶起，英国与荷兰、 法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力，最终战胜了荷兰和法 国，在世界各地夺取了大量殖民地，成为世界上最大的殖民国家，确 立了自己的霸权，自诩为“日不落帝国”。 四、同一个世界，不同的命运 材料一：欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美 洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等 作物运回欧洲；把欧洲的萄酒、啤酒、毛纺织品销往殖民地。 材料二：在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源 源不断流入宗主国，在这里转化为资本。 材料三：海地的官方语言克里奥尔语：由葡萄牙语、英语、法语以及 非洲语言混合并简化而生的语言。 材料四：
深圳市中小学在线教学资源 积极影响：(1)加速了物种、商品交流。(2)客观上有助于欧洲 殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。(3)欧洲文化 传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难。 3课堂总结。 利用思维导图，归纳本课重点。 这一课，早期殖民掠夺，包含四部分内容，第一部分，西班牙和 葡萄牙，第二部分，英国的殖民扩张，其中三角贸易是重点，第三部 分，殖民争霸，介绍了荷兰和法国，以及英国称为日不落帝国，最后， 也是本科的难点，是早期殖民掠夺带来的影响，有积极也有消极的， 要按不同的对象分析。 六、板书设计（思维导图式图片格式） 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 积极影响：（1）加速了物种、商品交流。（2）客观上有助于欧洲 殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。（3）欧洲文化 传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难。 3 课堂总结。 利用思维导图，归纳本课重点。 这一课，早期殖民掠夺，包含四部分内容，第一部分，西班牙和 葡萄牙，第二部分，英国的殖民扩张，其中三角贸易是重点，第三部 分，殖民争霸，介绍了荷兰和法国，以及英国称为日不落帝国，最后， 也是本科的难点，是早期殖民掠夺带来的影响，有积极也有消极的， 要按不同的对象分析。 六、板书设计（思维导图式 图片格式）
深圳市中小学在线教学资源 小结 1. 葡萄牙西班牙 〔(1)背景 的殖民掠夺 (2)方式 ①葡萄牙 ②西班牙 早期殖民掠夺 (1)背景 2.英国的殖民扩张 (2)方式 (3)结果 (1)荷当 3.荷法英殖民争霸 (2)法国 (3)英荷法争霸战争 4.影响(1)积极(2)消极 营岁 ShenZhen Historical Education Reas 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
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