深市中小学在线教学资源 低、圳历史看师完 ShenZhen istoricalEducationRe3search 日本明治维新 统编版初中历史九年级下册第4课 授课人：深圳市宝安区文汇学校余滨 审核人：深圳市宝安区教育科学研究院林佳 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科）
授课人： 深圳市宝安区文汇学校 余滨 深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科） 审核人： 深圳市宝安区教育科学研究院 林佳
课程标准 第4课 日本明治维新 课标要求： 知道明治维新的主要政策，理解 明治维新在日本历史发展中的作用。 图片出自田中彰《岩波日本史》
课标要求： 知 道 明 治 维 新 的 主 要 政 策 ， 理 解 明 治 维 新 在 日 本 历 史 发 展 中 的 作 用 。 课程标准 第4课 日本明治维新 图片出自田中彰《岩波日本史》
导入：始于明治维新的日本知名企业 本页所有图片均来自网络 材料：1870年，三菱还只是一个拥有三艘 小船的默默无名的小公司。但是，它很快获 MOTION CONTROL 得了明治政府委托经营的13艘轮船和海上 NSK 军事运输业务；一年后，政府干脆将这13 MITSUBISHI 日本精工： MOTORS 艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿 创建于1881年 三菱：创建于1870年 费。…五年后，三菱公司驱逐了美国英 国的航运公司，独家垄断了日本到上海的航 TOSH BA 运业务。 《大国崛起百年维新》 东芝：创建于1875年 根据东京商工的调查，82.8%的日本百年企业创建于明治时期。 你知道为什么明治时期(1868-1912年)出现企业创建热潮吗？
导入：始于明治维新的日本知名企业 根据东京商工的调查，82.8%的日本百年企业创建于明治时期。 你知道为什么明治时期（1868-1912年）出现企业创建热潮吗？ 材料：1870年，三菱还只是一个拥有三艘 小船的默默无名的小公司。但是，它很快获 得了明治政府委托经营的13艘轮船和海上 军事运输业务；一年后，政府干脆将这13 艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿 费。……五年后， 三菱公司驱逐了美国英 国的航运公司，独家垄断了日本到上海的航 运业务。 ——《大国崛起·百年维新》 东芝：创建于1875年 三菱：创建于1870年 日本精工： 创建于1881年 本页所有图片均来自网络
(一明治维新的背景 1861年废除 农奴制改革 完成工业革命 两次鸦片战净 南北战净 太平天国运动 洋务运动 印度民族 大起义 19世纪资本主义制度在全世界扩展，日本面临沦为殖民地的危险
(一)明治维新的背景 完成工业革命 1861年废除 农奴制改革 两次鸦片战争 太平天国运动 洋务运动 南北战争 印度民族 大起义 19世纪资本主义制度在全世界扩展，日本面临沦为殖民地的危险
(一→明治维新的背景 学习任务一：探究幕末时期倒幕运动爆发的原因（外患）。 被迫开放的港口 上佐 主持倒幕运动的 四强藩 幕府禁令： 国界 除特许船外，严禁其他船只驶往国外。 除特许船外，不得派遣日本人至国外。 寒圆培烟坠 长崎 1 锁国政策 (只允许同中国、荷兰进行有限贸易) 1853-1854年，美国海军舰队两 次强行进入日本港口，要求日本 外患：西方列强入侵，打破闭关锁国 打开国门，否则开战（地图出自 统编版教材世界历史九年级下册) 状态，日本面临严重的民族危机
外 患 ： 西 方 列 强 入 侵 ， 打 破 闭 关 锁 国 状 态 ， 日 本 面 临 严 重 的 民 族 危 机 。 (一)明治维新的背景 学 习 任 务 一 ： 探 究 幕 末 时 期 倒 幕 运 动 爆 发 的 原 因 （ 外 患 ） 。 1853-1854年，美国海军舰队两 次强行进入日本港口，要求日本 打开国门，否则开战（地图出自 统编版教材世界历史九年级下册） 幕 府 禁 令 ： 除 特 许 船 外 ， 严 禁 其 他 船 只 驶 往 国 外 。 除 特 许 船 外 ， 不 得 派 遣 日 本 人 至 国 外 。 锁国政策 （只允许同中国、荷兰进行有限贸易）
(一)明治维新的背景 学习任务一：探究幕末时期倒幕运动爆发的原因（内忧）。 天皇 希望摆脱傀儡地位 内忧：幕府的 将军 掌握实权，设幕府 封建统治严重 大名 日益不满幕府统治 阻碍了资本主 下级武士从事商业 武士 成为倒幕中间力量 义的发展，阶 手工工场倒闭 农 级矛盾激化， 市场混乱、物价飞涨 血 处境不断恶化 社会危机日益 音使自 商 经济实力增强 严重。 明治维新前日本社会等经示意图 要求政治权力
(一)明治维新的背景 学 习 任 务 一 ： 探 究 幕 末 时 期 倒 幕 运 动 爆 发 的 原 因 （ 内 忧 ） 。 将军 大名 武士 农 工 商 天皇 希望摆脱傀儡地位 经济实力增强 要求政治权力 掌握实权，设幕府 日益不满幕府统治 下级武士从事商业 成为倒幕中间力量 手工工场倒闭 市场混乱、物价飞涨 处境不断恶化 内 忧 ： 幕 府 的 封 建 统 治 严 重 阻 碍 了 资 本 主 义 的 发 展 ， 阶 级 矛 盾 激 化 ， 社 会 危 机 日 益 严 重
(一→明治维新的背景 学习任务二：阅读课文，复述倒幕运动的过程及结果。 1868.1 1868 1869 “王政复古”政变 支持天皇亲政 迁都东京 幕府将军“辞官纳地” 结束幕府统治 改年号为“明治 1861年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，结束了幕府统治。 天皇亲政，改年号为“明治
(一)明治维新的背景 1868.1 “王政复古”政变 1868 支持天皇亲政， 幕府将军“辞官纳地” 结束幕府统治 改年号为“明治” 1869 迁都东京 学 习 任 务 二 ： 阅 读 课 文 ， 复 述 倒 幕 运 动 的 过 程 及 结 果 。 1861年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，结束了幕府统治。 天皇亲政，改年号为“明治”
(二)明治维新的内容 日本政府颁布《五条誓文》 一、广兴会议，万事决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠； 四、破除旧来之陋习，一本天地之公道： 五、求知识于世界，大振皇国之基础。 明治天皇（睦仁祐官），在位 时间为明治元年一月一日 表明日本改革旧制度、向西方学习的决心， (1868年1月25日)到明治 四十五年(1912年7月30 成为改革的政治纲领。 日)。（图片来自网络）
(二)明治维新的内容 一、广兴会议，万事决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠； 四、破除旧来之陋习，一本天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇国之基础。 表明日本改革旧制度、向西方学习的决心， 成为改革的政治纲领。 日本政府颁布《五条誓文》 明治天皇（睦仁祐宫），在位 时间为明治元年一月一日 （1868 年1 月25 日）到明治 四十五年（1912 年7 月30 日）。(图片来自网络）
(二)明治维新的内容 时间 图片出自田中彰《岩波日本史》 方式 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样， 全面改造日本，史称“明治维新
(二)明治维新的内容 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样， 全面改造日本，史称“明治维新” 。 时间 方式 图片出自田中彰《岩波日本史》
二)明治维新的内容 学习任务三：探究明治天皇面临的问题、应对措施及意义。 问题一：明治政府缺乏对藩国的实际行政权和统治力。 材料一：名义上各藩主效忠天皇，国家实现了统一，实质上新政府在各藩国并无实际 行政权和统治力，仍有“尾大不掉之弊”。1871年7月14日，以明治天皇颁布《废藩 置县诏书》为标志，…政府通过上调下派"藩国代理人”“版籍奉还”和“废藩置 县”等政策措施，釜底抽薪全盘接收了藩国财政权、人事权和管辖权，彻底废止了延 续日本几百年的大名分封领国制，中央绝对权威也借此充分伸展。 郑澎《制度螺旋与制度扩容：幕未改革到明治维新前期改革的升维走向》 措施：废藩置县 意义：消灭封建割据，加强中央集权
(二)明治维新的内容 学 习 任 务 三 ： 探 究 明 治 天 皇 面 临 的 问 题 、 应 对 措 施 及 意 义 。 问 题 一 ： 明 治 政 府 缺 乏 对 藩 国 的 实 际 行 政 权 和 统 治 力 。 材料一：名义上各藩主效忠天皇，国家实现了统一，实质上新政府在各藩国并无实际 行政权和统治力，仍有 “尾大不掉之弊” 。1871年7月14日，以明治天皇颁布 《废藩 置县诏书》为标志，……政府通过上调下派“藩国代理人”“版籍奉还”和 “废藩置 县”等政策措施，釜底抽薪全盘接收了藩国财政权、人事权和管辖权，彻底废止了延 续日本几百年的大名分封领国制，中央绝对权威也借此充分伸展。 ——郑 澎《制度螺旋与制度扩容: 幕末改革到明治维新前期改革的升维走向》 措施：废藩置县 意义：消灭封建割据，加强中央集权