深市中小学在线教学资源 8知办公8研先 enZhen Historical Education Reasea 第1课古代埃及 一一人与自然的合奏 统编教材九年级上册人民教育出版社2018年版 授课人：南山外国语学校（集团）桃源中学 聂雅琼 审核人：南山区教育科学研究院 吴凯 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科）
第1课 古代埃及 ——人与自然的合奏 统编教材九年级上册 人民教育出版社2018年版 授课人： 南山外国语学校（集团）桃源中学 聂雅琼 深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科） 审核人： 南山区教育科学研究院 吴凯
目录 一、单元概览 二、古代埃及 1、时空定位 2、自然的恩与威 3、人的智与劳 4、课堂小结
目录 一、单元概览 二、古代埃及 1、时空定位 2、自然的恩与威 3、人的智与劳 4、课堂小结
一、单元概览 单元目标：能够例举古代亚非文明起源地及其成凉就，分析它们产生原因和表现的共性。 第一单元 问一：为了解古代亚非文明起源地，除中 古代兼非文圆 第1课古代埃及 国外我们可以去哪些地区呢？ 2 第2课古代两河流城 第3课古代印度10 埃及、两河流域、印度 请在这组文化遗存中找出古埃及文明成就。 古埃及文明 古埃及文明 狮身人面像 金字塔 古印度文明 两河文明 释迦牟尼佛像 《汉漠拉比法 典》石柱局部 图 材插图
一、单元概览 ·问一：为了解古代亚非文明起源地，除中 国外我们可以去哪些地区呢？ ·请在这组文化遗存中找出古埃及文明成就。 埃及、两河流域、印度 古埃及文明 狮身人面像 古埃及文明 金字塔 古印度文明 释迦牟尼佛像 两河文明 《汉谟拉比法 典》石柱局部 图 单元目标:能够例举古代亚非文明起源地及其成就，分析它们产生原因和表现的共性。 教材插图
二、古代埃及一 时空定位 问一：指出古埃及文明在地图中的位置 苏美不 公元前2500年左右的亚非文明地图 教材P14插图
二、古代埃及——时空定位 ·问一：指出古埃及文明在地图中的位置。 公元前2500年左右的亚非文明地图 教材P14插图
二、古代埃及 一时空定位 问一：阅读书本P2-3,在时间轴上标出古代埃及文明发展历程。 亚历山大 国家出现 早王朝初步统 古王国时代 中王国时代 新王国时 波斯帝国 帝国、罗 马帝国 先后占领 图特摩斯三世 吞并 约公元前 约公元前 1公元前 3500年 3100年 1525年 夏商西周
二、古代埃及 ——时空定位 约公元前 3500年 约公元前 3100年 早 王 朝 初 步 统 一 公元前 525年 古 王 国 时 代 中 王 国 时 代 新 王 国 时 代 波 斯 帝 国 吞 并 亚历山大 帝国、罗 马帝国 先后占领 ·问一：阅读书本P2-3，在时间轴上标出古代埃及文明发展历程。 国 家 出 现 夏商西周 图特摩斯三世
二、古代埃及一自然的恩与威 问一：请你向旅客介绍埃及的地理环境。 地理环境：相对封闭，多是沙漠，尼罗河贯穿南北 问二：通过诗歌品味古埃及人对尼罗河的感情 并结合材料与课本知识分析原因。 你种植拉神（太阳神）开垦的花园，你给行走者以生命，你永不停息 地浇灌土地，沿着你从天国走来的旅程。你是食品的珍藏者，赐给我 们谷物的人。给每一个人带来光明。尼罗河的洪水啊，我已为你准备 好了祭品，磨刀走向公牛，举行盛宴欢迎你如果家禽不足以称你的 心，我们就捉住旷野中的走兽，架上纯洁的火，并献给所有的神。 《尼罗河的赠礼：古埃及》 埃及卫星图 感恩、敬畏。感恩是因为尼罗河给古代埃及人提供了水源 发展农业；敬畏是因为尼罗河泛滥，具有破坏力
二、古代埃及——自然的恩与威 地理环境：相对封闭，多是沙漠，尼罗河贯穿南北 你种植拉神（太阳神）开垦的花园，你给行走者以生命，你永不停息 地浇灌土地，沿着你从天国走来的旅程。你是食品的珍藏者，赐给我 们谷物的人。给每一个人带来光明。尼罗河的洪水啊，我已为你准备 好了祭品，磨刀走向公牛，举行盛宴欢迎你。如果家禽不足以称你的 心，我们就捉住旷野中的走兽，架上纯洁的火，并献给所有的神。 ——《尼罗河的赠礼：古埃及》 感恩、敬畏。感恩是因为尼罗河给古代埃及人提供了水源 发展农业；敬畏是因为尼罗河泛滥，具有破坏力。 埃及卫星图 ·问一：请你向旅客介绍埃及的地理环境。 ·问二：通过诗歌品味古埃及人对尼罗河的感情， 并结合材料与课本知识分析原因
二、古代埃及一人的智与劳 认识自然 名称 伊西斯神庙 地点 埃及阿斯旺省尼罗河岛屿上 时间 始建于2300多年前 简介 伊西斯是掌管生育、繁殖的天狼星 女神。古埃及人认为尼罗河泛滥是 因为女神的眼泪。 问一：古埃及人发现尼罗河泛滥和什么天文现象 有关？根据书本P3相关史事，由此他们取得了什 么成就？
二、古代埃及——人的智与劳 认识自然 地点 时间 简介 埃及阿斯旺省尼罗河岛屿上 名称 伊西斯神庙 始建于2300多年前 伊西斯是掌管生育、繁殖的天狼星 女神。古埃及人认为尼罗河泛滥是 因为女神的眼泪。 ·问一：古埃及人发现尼罗河泛滥和什么天文现象 有关？根据书本P3相关史事，由此他们取得了什 么成就？
二、古代埃及一人的智与劳 顺应自然 名称 古埃及纳赫特墓东墙壁画 木锄 耙子，用来 播种前平整 土地 地点 纽约大都会艺术博物馆 用铲子铲离谷场 时间 约公元前1450年 指挥 问一：请你推测壁画中 监督 描绘了哪些人？ 扬场铲，用 来从打谷场 镰刀， 筛选谷物 问二：他们在干什么？ 上选种 收割用 种的场（左下车自卡的天例平 问三：综合来看，古代 埃及农业发达的原因有 喝水 犁地 哪些？ 古埃及农业发达原因： 自然条件优越、人民的辛勤劳动、 播种 牛耕 统治者的管理、先进技术的运用
二、古代埃及——人的智与劳 顺应自然 尼罗河两岸农作物种植模型图 问一：请你推测壁画中 描绘了哪些人？ 问二：他们在干什么？ 问三：综合来看，古代 埃及农业发达的原因有 哪些? 耙子，用来 播种前平整 土地 木锄 镰刀， 收割用 扬场铲，用 来从打谷场 上选种 播种 喝水 犁地 监督 指挥 筛选谷物 用铲子铲离谷场 地点 时间 纽约大都会艺术博物馆 名称 古埃及纳赫特墓东墙壁画 约公元前1450年 牛耕 古埃及农业发达原因： 自然条件优越、人民的辛勤劳动、 统治者的管理、先进技术的运用
二、古代埃及一人的智与劳 挑战自然 问一：阅读书本P4,概括金字塔的定义。 金字塔是从古王国时代，法老为自己修建的呈角锥 体状的陵墓。 问二：阅读书本P4,概括法老的定义。 定义：古埃及的国王，全国最高的统治者，集军、政、 财、神权于一身。 金字塔 教材插图
二、古代埃及——人的智与劳 挑战自然 金字塔是从古王国时代，法老为自己修建的呈角锥 体状的陵墓。 ·问一：阅读书本P4,概括金字塔的定义。 ·问二：阅读书本P4,概括法老的定义。 定义：古埃及的国王，全国最高的统治者，集军、政、 财、神权于一身。 金字塔 教材插图
二、古代埃及一人的智与劳 挑战自然 (拉美西斯二世)在所有埃及居民里面把埃及的土地作 了一次划分。他把同样大小的正方形土地分配给所有 人如果河水冲跑了一个人分得的土地的任何一部分， 这个人就可以到国王那里去把发生的事情报告给他，于 是国王便派人前来调查并测量损失地段的面积。 希罗多德：《历史》第2卷P321,（台北)商务印书馆1959 图坦卡蒙以神化的形象践踏外敌。 问一：材料一体现了面对尼罗河的定期泛滥，法老起到了什么作用？ 组织农业生活、维持社会秩序 问二：法老通过什么方式来合理自己的权威统治？ 神化王权人神合一
二、古代埃及——人的智与劳 挑战自然 问二：法老通过什么方式来合理自己的权威统治？ 图坦卡蒙以神化的形象践踏外敌。 （拉美西斯二世）在所有埃及居民里面把埃及的土地作 了一次划分。他把同样大小的正方形土地分配给所有 人……如果河水冲跑了一个人分得的土地的任何一部分， 这个人就可以到国王那里去把发生的事情报告给他，于 是国王便派人前来调查并测量损失地段的面积。 ——希罗多德:《历史》第2卷P321，(台北)商务印书馆1959 问一：材料一体现了面对尼罗河的定期泛滥，法老起到了什么作用？ 神化王权\人神合一 组织农业生活、维持社会秩序