试教练习 (三)思考与实践 阅读陈昌来第二、三章，Schmitt第七章 第二次作业，进行问卷的设计，访谈提纲的撰写等。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，分组讨论。 第六章语言技能和测试 (一)目的与要求 1熟悉语言技能和测试的基本概念 2.了解语言技能和测试的实施方法 (二)教学内容 第一节：语言技能和测试1 1主要内容：听、说 2基本概念与知识点 (1)听和说这两种技能的发生时程 (2)如何进行技能检测和训练 3.问题与应用： 为听/说设计测试 第二节：语言技能和测试2 1.主要内容：读、写 2.基本概念与知识点 (1)读和写这两种技能的发生过程 (2)如何进行技能检测和训练 3.问题与应用 为读/写设计测试 (三)思考与实践 阅读Schmitt第十一到十五章 (四)教学方法与手段 课堂讲授，分组讨论，案例分析 第七章语言与大脑 (一)目的与要求 1.了解心理语言学和神经语言学的相关概念 2熟悉儿童语言习得的相关概念和研究方法。6 试教练习 （三）思考与实践: 阅读陈昌来第二、三章，Schmitt 第七章 第二次作业，进行问卷的设计，访谈提纲的撰写等。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，分组讨论。 第六章 语言技能和测试 （一）目的与要求 1.熟悉语言技能和测试的基本概念 2.了解语言技能和测试的实施方法 （二）教学内容 第一节：语言技能和测试 1 1.主要内容：听、说 2.基本概念与知识点 （1）听和说这两种技能的发生过程 （2）如何进行技能检测和训练 3.问题与应用: 为听/说设计测试 第二节：语言技能和测试 2 1.主要内容：读、写 2.基本概念与知识点 （1）读和写这两种技能的发生过程 （2）如何进行技能检测和训练 3.问题与应用: 为读/写设计测试 （三）思考与实践 阅读 Schmitt 第十一到十五章 （四）教学方法与手段 课堂讲授，分组讨论，案例分析 第七章 语言与大脑 （一）目的与要求 1.了解心理语言学和神经语言学的相关概念。 2.熟悉儿童语言习得的相关概念和研究方法