主婴内容：本课程是闸明和研究治法与方剂的理论及临宋运用的一门课程。主要介绍方剂基本理论及经典方剂的组成、功效、主治病 证、方剂配伍、临味运用及服用方法等基木知识和基木技能。 教学要求：充分利用教学平台（平台、智慧职教、智慧误堂等）和优质教学资源，采用线上线下泥合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追湖。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起时论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识：实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法，阳L教学法，演示法、情景教学法、C℉℃（临床病例讨论）教学法等。 (4)(中医内科学)96学时（理论80学时，实发16学时），第三学期开设。 课程目标：通过学习，使学生竿握中医内科常见疾病的病因病机、证候特征、辨证论治及预防、康复、调摄规律等基本知识和基本技 能。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勒合、认真细致、严谨要求、不新进取的学习和工作态度。 主婴内容：本课程是以中医学理论为指导，研究人体内脏疾病，采用中医药治疗方法为主的一门课程，主要介绍内科疾病的专业基础理 论和常见病证的基本知识及辨证论治规律。 教学要求：充分利用教学平台(WP平台、智慧职教、智慧误堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，误后巩固和拓展知识：实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、P阳L敦学法、演示法、情景教学法、C℉℃（临床病例时论）数学法等。 (5)《针灸推拿学》90学时（理论42学时，实践48学时），第三学期开设。 课程目标：通过学习，使学生掌握针灸的基本理论、基木技能，能运用针灸防治常见疾病，学生能竿握推拿常用手法，常用脸穴的定位及 常见病的推拿治疗方法、保健按摩、练功方法。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风。刻苦勒奋、认真细致、严谨要求、不新进取的 学习和工作态度 主要内容：本课程是介绍针灸推拿的基木理论、基础知识和基本技能的一门课程。主要介绍经络、喻穴、针灸技术、推拿手法及临床治 疗等基本知识和基木技能。 教学要求：充分利用教学平台(WP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实能 全程记录和追潮。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，误后巩固和拓展知识：实体课数重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、P阳教学法、滴示法、情景教学法、CC(临床病例时论)教学法等。本课程 不仪是一门理论课，也是一门涉及临床多学科的实践课，在学习基德理论知识的同时，必须十分注重实我操作和临床见习、实习，将理论和 实找相钻合，熟筑掌握针灸推拿基本技能。 (6)《内科学》80学时（理论70学时，实践10学时），第四学期开设。 课程目标：通过学习，使学生学捉内科常见病、多发病的病因、发辆机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技 能。培养学生其有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤布、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。 主要内容：木课程是介绍内科常见疾病的病因和发病机制、病理、临床表现、实验室和其他检查、诊断与鉴别诊断、并发症以及防治的 门课程。本课程主受包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌和代谢、风湿性疾病、神经系统及精神疾病九大模块，讲授各系统疾病 的病因、主要临床表现、诊断、防治原则及进展，重点阐述临床常见病、多发病，注重基础理论、基本知识和基本技能，提高学生的临床思 维和防治常见病、多发病的能力，使学生能学到较全面和系统的内科学知识。 教学要求：充分利用教学平台(P平台，智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实艳 全程记录和追湖。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩周和拓展知识：实体课堂重在引导学生内化知识利 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、P阳教学法、演示法、情景教学法、C℃（临床病例讨论）教学法等。 (7)《中医适宜技术》32学时（理论16学时，实霞16学时），第四学期开设. 课程目标：通过学习，使学生能运用临床岗位需要的中医适宜技术治疗基层常见病，如偏头稻、落枕、小儿食积、中风后透症、面瘫， 三叉神经痛、颈推病、腰推间盘突出、痛经、慢性释功能不全、慢性盆腔炎等。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认 真细致、严谨爱求、不断进取的学习和工作态度。 主要内容：本课程是介绍适应临床岗位需要的针灸、推拿、刮移、拔罐、灌畅、艾灸、歌贴等技术的一门课程。主要介绍临床常用中医 适宜技术，及对基层常见莉的适宜技术的运用。 教学要求：充分利用教学平台（平台、智慧职教、智慧课堂等）和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实能 全程记录和追湖。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，深后巩周和拓展知识：实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、阳教学法、滴示法、情景教学法、C℃（临床病例讨论）教学法等。本课程 不仅是一门理论课，也是一门涉及临床多学科的实践课，在学习基陆理论知识的同时，必须十分注重实践操作和临床见习、实习，将理论利 实践相结合，熟绕掌垢针灸推拿基本技能。 3.专业拓展/实践课程 (1)《外科学》48学时（理论24学时，实践24学时），第四学期开设。 课程日标：使学生获得外科学的基础知识和技能：对常见外科疾病能作出初步诊断和处理：认识外科疾病的一般发生、发展规律，提 出可行的预防抗施。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度： 主要内容：外科学是一门研究以手术或手法为主要疗法的疾病的发生、发展规律、诊断、治疗和预防知识以及手术和手术前后处理的 科学，是修床医学专业的主要专业课程之一 外料学内容包括外科字燕础、手术学陆与围手术期处理和常见外料两三大模块。题过学习罗 基本学塑手术基偏操作技术与无菌技术操作，德懂得于术病人术前术后的准备与处理，可以把握和认识临床基础疾病与常见外科疾病的发生 发展规律、诊断、治疗和预防的基本知识。 教学要求：以课堂讲授为主，注重理论知识的科学性、完整性。实用性，突出重点。教学过程中，要充分体现教、学、做合一。要求教所 根据教学内容，充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读x线片、录像和电影等各种教学手段，提高教学质主要内容：本课程是阐明和研究治法与方剂的理论及临床运用的一门课程。主要介绍方剂基本理论及经典方剂的组成、功效、主治病 证、方剂配伍、临床运用及服用方法等基本知识和基本技能。 教学要求：充分利用教学平台(TPMP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例讨论）教学法等。 （4）《中医内科学》96学时（理论80学时，实践16学时），第三学期开设。 课程目标：通过学习，使学生掌握中医内科常见疾病的病因病机、证候特征、辨证论治及预防、康复、调摄规律等基本知识和基本技 能。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。 主要内容：本课程是以中医学理论为指导，研究人体内脏疾病，采用中医药治疗方法为主的一门课程，主要介绍内科疾病的专业基础理 论和常见病证的基本知识及辨证论治规律。 教学要求：充分利用教学平台(TPMP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例讨论）教学法等。 （5）《针灸推拿学》90学时（理论42学时，实践48学时），第三学期开设。 课程目标：通过学习，使学生掌握针灸的基本理论、基本技能,能运用针灸防治常见疾病，学生能掌握推拿常用手法，常用腧穴的定位及 常见病的推拿治疗方法、保健按摩、练功方法。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的 学习和工作态度。 主要内容：本课程是介绍针灸推拿的基本理论、基础知识和基本技能的一门课程。主要介绍经络、腧穴、针灸技术、推拿手法及临床治 疗等基本知识和基本技能。 教学要求：充分利用教学平台(TPMP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例讨论）教学法等。本课程 不仅是一门理论课，也是一门涉及临床多学科的实践课，在学习基础理论知识的同时，必须十分注重实践操作和临床见习、实习，将理论和 实践相结合，熟练掌握针灸推拿基本技能。 （6）《内科学》80学时（理论70学时，实践10学时），第四学期开设。 课程目标：通过学习，使学生掌握内科常见病、多发病的病因、 发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技 能。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。 主要内容：本课程是介绍内科常见疾病的病因和发病机制、病理、临床表现、实验室和其他检查、诊断与鉴别诊断、并发症以及防治的 一门课程。本课程主要包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌和代谢、风湿性疾病、神经系统及精神疾病九大模块，讲授各系统疾病 的病因、主要临床表现、诊断、防治原则及进展，重点阐述临床常见病、多发病，注重基础理论、基本知识和基本技能，提高学生的临床思 维和防治常见病、多发病的能力，使学生能学到较全面和系统的内科学知识。 教学要求：充分利用教学平台(TPMP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例讨论）教学法等。 （7）《中医适宜技术》32学时（理论16学时，实践16学时），第四学期开设。 课程目标：通过学习，使学生能运用临床岗位需要的中医适宜技术治疗基层常见病，如偏头痛、落枕、小儿食积、中风后遗症、面瘫、 三叉神经痛、颈椎病、腰椎间盘突出、痛经、慢性肾功能不全、慢性盆腔炎等。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认 真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。 主要内容：本课程是介绍适应临床岗位需要的针灸、推拿、刮痧、拔罐、灌肠、艾灸、敷贴等技术的一门课程。主要介绍临床常用中医 适宜技术，及对基层常见病的适宜技术的运用。 教学要求：充分利用教学平台(TPMP平台、智慧职教、智慧课堂等)和优质教学资源，采用线上线下混合式教学模式，对教、学活动实施 全程记录和追溯。线上课堂在课前引导学生预习知识，课中发起讨论和头脑风暴，课后巩固和拓展知识；实体课堂重在引导学生内化知识和 进行病例分析。主要采用的教学方法包括讲授法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例讨论）教学法等。本课程 不仅是一门理论课，也是一门涉及临床多学科的实践课，在学习基础理论知识的同时，必须十分注重实践操作和临床见习、实习，将理论和 实践相结合，熟练掌握针灸推拿基本技能。 3.专业拓展/实践课程 （1）《外科学》48学时（理论24学时，实践24学时），第四学期开设。 课程目标：使学生获得外科学的基础知识和技能；对常见外科疾病能作出初步诊断和处理；认识外科疾病的一般发生、发展规律，提 出可行的预防措施。培养学生具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。 主要内容：外科学是一门研究以手术或手法为主要疗法的疾病的发生、发展规律、诊断、治疗和预防知识以及手术和手术前后处理的 科学。是临床医学专业的主要专业课程之一。外科学内容包括外科学基础、手术学基础与围手术期处理和常见外科病三大模块。通过学习要 基本掌握手术基础操作技术与无菌技术操作，能懂得手术病人术前术后的准备与处理，可以把握和认识临床基础疾病与常见外科疾病的发生 发展规律、诊断、治疗和预防的基本知识。 教学要求：以课堂讲授为主，注重理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点。教学过程中，要充分体现教、学、做合一。要求教师 根据教学内容，充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段，提高教学质