我”可以玩些什么? 感受到祖父的 园子有() “我”的心情是怎样的?从哪些词语或句子能看出来? 3、感悟作者表达方式。务彐 ★①认真阅读课文第16、17自然段,思考: 能够感受到祖父 A:园子里的太阳( ),天空(),大树( ),土墙( )|的园子是一个 B:第17自然段写到了()开、()飞、()叫,( )的园子 )自由生长 ★②通过阅读全文,体会“我”是一个怎样的小姑娘?祖父是一个怎样的人? 【导入新课】 1、童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼,给作 者留下了难忘的记忆。今天,我们要走进《祖父的园子》,与作者一同感受童年在 园子里的心情 2、板书课题,齐读课题,明确目标。 通过时论、查诬]快逮、高效形成统 【合作学习】 意见。 群学:①组内交流、学习【自主预习】1、2、3 【展示探究】 第一步:讨论要展示哪些内容(根据情 1、抽签、预展。 况选重点) 2、展示、探究 第二步:快遠分配任务 【达标检测】 第三步:开动脑筋想出有效的展示方式, 还可征求他人建议。 ★1、《学习与巩固》P15--2、3 第四步:陈一白己的任务 ★2、根据课文填空: 祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我 心目中,园子 是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、 是充满生机的:园子里的昆虫很多,有 有 有 。拍一拍手, 是自由自在的 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶 ★3、照样子写ABB词语“我”可以玩些什么？ “我”的心情是怎样的？从哪些词语或句子能看出来？ 3、感悟作者表达方式。任务三 ★①认真阅读课文第 16、17 自然段，思考： A：园子里的太阳（ ），天空（ ），大树（ ），土墙（ ） B：第 17 自然段写到了（ ）开、（ ）飞、（ ）叫，（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）自由生长。 ★②通过阅读全文， 体会“我”是一个怎样的小姑娘？祖父是一个怎样的人？ “我”： 祖父： 【导入新课】 1、童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作 者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进《祖父的园子》，与作者一同感受童年在 园子里的心情。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。 【合作学习】 群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3 【展示探究】 1、抽签、预展。 2、展示、探究。 【达标检测】 ★ 1、《学习与巩固》P15——2、3 ★ 2、根据课文填空： 祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我” 心目中，园子—— 是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 、 、 。 是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 、有 、 有 。拍一拍手， ，叫一两 声， 。 是自由自在的： 倭瓜 。 黄瓜 。 玉米 。 蝴蝶 。 ★3、照样子写 ABB 词语。 能够感受到祖父的 园子有（ ） 能够感受到祖父 的园子是一个 （ ）的园子 通过讨论、查证，快速、高效形成统一 意见。 第一步：讨论要展示哪些内容（根据情 况选重点）。 第二步：快速分配任务。 第三步：开动脑筋想出有效的展示方式， 还可征求他人建议。 第四步：练一练自己的任务