7*《祖父的园子》导学案 年级:五学科:语文编号 小组: 姓名 本周习惯:踏实认真预习,积极有效开展小组合作 课题:《祖父的园子》 课型:略读 课时:一课时 主备人 审核人: 【学习目标】 l、认识8个生字,读读记记“與蚱樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、國衮、一动不动”等词语(重点 2、有感情地朗读课文。(重点) 3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。(重难点) 【时间预设】 导入2′合作学习10′预展5′展示探究18′达标检测5′ 【知识链接】 萧红,原名张乃莹,1911年生于黑龙江省哈尔滨市,著名女作家。被誉为“30年代文学洛神” 1935年,在鲁迅的支持下,以萧红为笔名,发表了成名作《生死场》。代表作:自传性长篇小说《呼 兰河传》,这是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。 学习流程 教与学 【自主预习】(认真多读,认真思考,是写好预习的基础) 此任务主要是 1、我能读好生字词、课文。在务彐 读,要大声读, ★①词语我会读正确:(要读对并且读好,需要的加上拼音!) 读正确,读流利! 、圈桃、国壳、瞎闹、囡瓜、水圆榆树、谷穗、圆滚滚、一动不动 ★②多音字我知道:(拼音书写要规范) (锄头杆) (明晃晃) 晃 ★⑧正确、流利、囿感读课文。 2、感受“我”久久不能忘怀的情景。任务彐 ★①朗读课文第1自然段后,感受作者是如何描写祖父园子里的昆虫。 )的蜜蜂,( )的蜜蜂,( )的蜜蜂 )的蜜蜂,( )的蜜蜂,( )的蜜蜂弹写 )的白蝴蝶、黄蝴蝶,( )的大红蝴蝶能感受到祖父 )的蜻蜓,( )的蚂蚱 的园子有( ★②朗读课文第3自然段,感受祖父园子里的树。 祖父的园子里有( )树和( )树 为什么说“太阳一出来,榆树的叶子就发光了”? ★③朗读课文4——20自然段,说说“我”随着祖父在园子里可以做什么 多读相应段落 用词语或短句 概括。7＊《祖父的园子》导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 小组： 姓名： 本周习惯： 踏实认真预习，积极有效开展小组合作。 课 题：《祖父的园子》 课 型：略读 课时：一课时 主备人： 审核人： 【学习目标】 1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 （重点） 2、有感情地朗读课文。（重点） 3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（重难点） 【时间预设】 导入 2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究 18 ′ 达标检测 5′ 【知识链接】 萧红，原名张乃莹，1911 年生于黑龙江省哈尔滨市，著名女作家。被誉为“30 年代文学洛神”。 1935 年，在鲁迅的支持下，以萧红为笔名，发表了成名作《生死场》。代表作：自传性长篇小说《呼 兰河传》，这是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。 学习流程 教与学 【自主预习】（认真多读，认真思考，是写好预习的基础） 1、我能读好生字词、课文。任务一 ★①词语我会读正确：（要读对并且读好，需要的加上拼音！） 蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、榆树、谷穗、圆滚滚、一动不动 ★②多音字我知道: (拼音书写要规范) （锄头杆） （明晃晃） 杆 晃 （ ） （ ） ★③正确、流利、有感情读课文。 2、感受“我”久久不能忘怀的情景。任务二 ★①朗读课文第 1 自然段后，感受作者是如何描写祖父园子里的昆虫。 （ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂 （ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂 （ ）的白蝴蝶、黄蝴蝶，（ ）的大红蝴蝶 （ ）的蜻蜓，（ ）的蚂蚱 ★②朗读课文第 3 自然段，感受祖父园子里的树。 祖父的园子里有（ ）树、（ ）树和（ ）树。 为什么说“太阳一出来，榆树的叶子就发光了”？ ★③朗读课文 4——20 自然段，说说“我”随着祖父在园子里可以做什么？ 能够感受到祖父 的园子有（ ） 此任务主要是 读，要大声读， 读正确，读流利！ 多读相应段落， 用词语或短句 概括。 详写