大学教员的激励 问题的一般性 代理人通常有多重责任:如质量和数量:当年利润和 ·多重任务教学与科研 资产增殖:销售和售后服务 ·互补性与竞争性 平衡原则:同样的努力在不同的工作上得到的报酬应 该均等,否则,代理人将会转移努力: 大学为什么不能以“投入”激励?能力! 监督的困难:不同的工作监督的困难不同:结果,不 业绩测度的困难 激励也许是最优的 激励一种工作上的努力有两种办 教学:知识传授与创造力的培养 科研质量与数量 在对教学最低要求的约束下对科研的激励 ·均衡原则对企业内部分工的意义:根据监督的难易程 政府官员的激励 效率工资( efficiency wage) ·多个委托人; 不能监督时,就得“贿赂” ·多项任务; 如果偷懒被发现的概率为P,工资为W,努力 的成本为C,外部机会的收入为U,那么, ·业绩难以度量,投入也不容易度量 懒的预期收益为:(1-P)W+PU;努力的收 ·所以,政府官员难以激励只能以监督为主 益为:W-C。效率工资为:W*>U+CP ·但监督是不完全的,是有成本的 为什么同素质但不同工种的人工资差别大?为 什么同样的工作但在不同行业就业的人工资差 距也很大? 工资、权力与腐败 权力租金 ·W:工资 ·B(q):权力租金(不腐败的成本) ·P:腐败被发现的概率 F:对腐败的处罚 ·U:政府外的保留效用大学教员的激励 • 多重任务:教学与科研; • 互补性与竞争性; • 大学为什么不能以“投入”激励?能力! • 业绩测度的困难: – 教学:知识传授与创造力的培养; – 科研:质量与数量 问题的一般性 • 代理人通常有多重责任：如质量和数量；当年利润和 资产增殖；销售和售后服务； • 平衡原则：同样的努力在不同的工作上得到的报酬应 该均等，否则，代理人将会转移努力； • 监督的困难：不同的工作监督的困难不同；结果，不 激励也许是最优的； • 激励一种工作上的努力有两种办法：直接激励，或降 低对其他工作的激励； • 在对教学最低要求的约束下对科研的激励 • 均衡原则对企业内部分工的意义：根据监督的难易程 度设计工种； 政府官员的激励 • 多个委托人; • 多项任务; • 业绩难以度量,投入也不容易度量; • 所以,政府官员难以激励,只能以监督为主. • 但监督是不完全的,是有成本的. 效率工资(efficiency wage) • 不能监督时，就得“贿赂”； • 如果偷懒被发现的概率为P，工资为W，努力 的成本为C，外部机会的收入为U，那么，偷 懒的预期收益为：（1－P）W＋PU；努力的收 益为：W-C。效率工资为：W*>U+C/P • 为什么同素质但不同工种的人工资差别大？为 什么同样的工作但在不同行业就业的人工资差 距也很大？ 工资、权力与腐败 • W：工资； • B（q）：权力租金（不腐败的成本）； • P：腐败被发现的概率； • F：对腐败的处罚； • U：政府外的保留效用； 权力租金 q B B（q）