么? 1.读第五自然段。谈感受到的感觉。 2、自由想象:人们还用威尼斯的小艇做什2、生答人们还用威尼斯的小艇做用 么 可以……可以……可以 说 3、威尼斯人是海洋的儿女,懂得欣赏威尼话。 斯水城之美的人,应是在月夜中,招手叫一3、读第六自然段,静静地朗读。 只“冈多拉”,沿着运河曲折的水道,让自 己迷失在迷蒙的夜色中,领略这座水上古城 永恒的魅力 引出第六自然段,静静地朗读。 4、引出课文“阅读链接”,自由读后说感受。|4、读课文“阅读链接”读后说感受。 5、有感情地朗读课文第六自然段。 、有感情地朗读课文第六自然段。6 6、小结:白天的小艇像活泼的精灵,自由小结:小艇与威尼斯,与威尼斯的人们, 穿梭于水城之中,威尼斯是充满活力的:但与威尼斯人们的生活息息相关。 晚上,当小艇载走最生一批威尼斯人,静静 地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入 睡了……小艇与威尼斯,与威尼斯的人们, 与威尼斯人们的生活有何关系? 1、背诵课文4——6自然段。 作业|2、抄写自己喜欢的句子 3、写一写家乡的某处景,要写出特点。 26威尼斯的小艇 外形:窄、深翘 板书设 小艇的特点:行动:快 威尼斯的小艇驾驶技术:特别好、操纵自如 小艇的作用:主要交通工具么？ 2、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什 么？ 3、威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼 斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一 只“冈多拉”，沿着运河曲折的水道，让自 己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城 永恒的魅力…… 引出第六自然段，静静地朗读。 4、引出课文“阅读链接”，自由读后说感受。 5、有感情地朗读课文第六自然段。 6、小结：白天的小艇像活泼的精灵，自由 穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；但 晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静 地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入 睡了……小艇与威尼斯，与威尼斯的人们， 与威尼斯人们的生活有何关系？ 1.读第五自然段。谈感受到的感觉。 2、生答人们还用威尼斯的小艇做用 “……可以……可以……可以……”说 话。 3、读第六自然段，静静地朗读。 4、读课文“阅读链接”，读后说感受。 5、有感情地朗读课文第六自然段。6、 小结：小艇与威尼斯，与威尼斯的人们， 与威尼斯人们的生活息息相关。 作业 1、背诵课文 4——6 自然段。 2、抄写自己喜欢的句子。 3、写一写家乡的某处景，要写出特点。 板 书 设 计 26 威尼斯的小艇 外形：窄、深、翘 小艇的特点： 行动：快 威尼斯的小艇 驾驶技术： 特别好、操纵自如 小艇的作用： 主要交通工具