1黄信I 个学生主动地、生动活泼地发展。加强调查研究和测试论证，广泛听 取相关领域人员的意见建议，量大问题向权威部门、专业机构、知 名专家学者咨询，求真务实，严谨认其，确保课程内容科学，表述 规范。 4.坚持继乘发展。对十余年普通高中课程政革实践进行系统杭 理，总结提炼并继承已有经验和成功做法，确保课程玫革的连续性。 同时，发现并切实面对做革过程中存在的问愿，有针对性地进行修订 完善，在韩承中前行，在改革中完善，使课程体系充满活力。 二、修订的主要内容和变化 《一)关于裸程方案 1.进一步明确了普通高中教育的定位。我国普通高中教有是在 义务教有基础上进一步提高国眠素质、面向大众的基础嫩育，任务是 促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教有和职 业发展作准备，为学生的终身发展莫定基础。普通高中的培养目标是 进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念 和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能 力和沟通合作能力。 2.进一步优化了课程结构。一是保留原有学习科目，调整外话 规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙 语。二是将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程， 在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课 程。三是进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接： 必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根 据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根 据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备 考，为学生就业和高校招生录取提供参考。四是合理确定各类课程学 分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必格课程学分进行量构 3