数学问题的设计 (顾泠沅P168) ■数学问题是数学教育的心脏 ■现状：“千人一面的机械练习”，“忽 视应用与创新”，“题型教学” ■子 数学问题的层次：技巧、方法、思想和 策略（目前大多分类型介绍技巧层次） ■ 开放性问题、探索性、应用性问题是我 国以往教学中的薄弱环节 数学问题的设计（顾泠沅P168） ◼ 数学问题是数学教育的心脏 ◼ 现状：“千人一面的机械练习”，“忽 视应用与创新”， “题型教学” ◼ 数学问题的层次：技巧、方法、思想和 策略（目前大多分类型介绍技巧层次） ◼ 开放性问题、探索性、应用性问题是我 国以往教学中的薄弱环节