第四章对外汉语教学的过程论 第一节对外汉语教学的总体设计 什么是总体设计 总体设计就是根据语言规律、语言学习规律和语 言教学规律为全部教学活动设计或选择的一种 最优化的教学方案,对教学对象、教学目标、教 学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和 教师的要求做出明确的规定,以规范和指导教材 编选、课堂教学和成绩测试等其他教学环节的 进行,使各个教学环节成为互相衔接统一的整体, 使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协 调行动。它既指设计过程,又指设计结果。第四章 对外汉语教学的过程论 第一节 对外汉语教学的总体设计 一、什么是总体设计 总体设计就是根据语言规律、语言学习规律和语 言教学规律为全部教学活动设计或选择的一种 最优化的教学方案，对教学对象、教学目标、教 学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和 教师的要求做出明确的规定，以规范和指导教材 编选、课堂教学和成绩测试等其他教学环节的 进行，使各个教学环节成为互相衔接统一的整体， 使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协 调行动。它既指设计过程，又指设计结果