6.根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童 的道德发展水平处在( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.自律水平 得 分 评卷人 二、名词解释（每个4分，共16分）】 1.动作技能 2.自我调节学习 3.他律 4.教师反思能力 得 分 评卷人 三、简答题（从以下4个题中任选3个完成，每题8分，共24分） 1.陈述性知识与程序性知识有哪些区别？ 2.贾德的概括化理论关于学习迁移的核心思想是什么？ 3.强化训练有哪几种形式？ 4.如何根据最近发展区思想安排教学？ 得 分 评卷人 四、案例分析题(12分) 育红幼儿园开园，中班新来了一名叫龙龙的小朋友，龙龙上课时不是坐不住，就是随便说 话，乱动别的小朋友：午休时，别的小朋友都睡觉了，就他自已怎么也不去睡，非要去玩玩具，这 样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说： “谁能先躺到床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具。” 这时，小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。 这是在幼儿园教学中经常遇见的问题，试结合教育心理学中所学的心理发展理论对这位 幼儿教师的做法进行分析。 9226.根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童 的道德发展水平处在( A.前习俗水平 C.后习俗水平 习俗水平 自律 水平 得 分 评卷人 二、名词解释(每个 4分 ，共 16分 ) 1.动作技能 2.自我调节学习 3.他律 4.教师反思能力 得 分 评卷人 三、简答题 (从以下 4个题中任选 3个完成，每题 8分，共 24分) 1.陈述性知识与程序性知识有哪些区别? 2.贾德的概括化理论关 于学习迁移的核心思想是什么? 3.强化训练有哪几种形式? 4.如何根据最近发展区思想安排教学? 得 分 评卷 人 四、案例分析题(12分 ) 育红幼儿园开园，中班新来了一名叫龙龙的小朋友，龙龙上课时不是坐不住，就是随便说 话，乱动别的小朋友 ;午休时，别的小朋友都睡觉 了，就他 自己怎么也不去睡，非要去玩玩具，这 样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说: “谁能先躺到床上睡 io分钟，谁就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具。” 这时，小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。 这是在幼儿园教学中经常遇见的问题，试结合教育心理学中所学的心理发展理论对这位 幼儿教师的做法进行分析。 922