《工程伦理》教学大纲 课程名称：工程伦理 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Engineering Ethics 总学时/周学时/学分：32/22 其中实验/实践学时：0 先倦课程：无 后续课程支撑： 授课时间：星期五34节1-16周 授课地点：松山湖校区6D-402 授课对象：20应用化学1、2班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：邱华资副散授 答疑时间、地点与方式：1每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2充分利用现代网络资源，进行远程答疑：3.课外在12L45答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文（√）其它() 使用教材：使用教材：《工程伦理》，李正风主编，清华大学出版社，2019，第2版 教学参考资料： 《工程伦理学》，张永强主编，北京理工大学出版社，2014，第1版 《工程伦理(Ethics in Engineering)》,Mike W.Martin,Roland Schinzinger着，张劲兼译，美商麦格罗希尔，2O02,第3版 课程简介： 《工程伦理》是应用于工程技艺的道德原则系统，是一种应用伦理，且是专业工程师用来规范自己行为的标准和准则。本课程讲授内容分为通论、分论 两个部分。“通论”部分包括第1章至第5章。主要探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题，以及工程实践过程中人们将要面对的共性问题。第1章 分析工程和伦理的概念，工程实践中的伦理问题，以及处理工程伦理问题的基本原则。第2章至第4章分别从责任伦理与伦理责任、利益分配与公正、 环境伦理与环境正义三个方面探讨所有工程实践都可能面对的一些共性问题。第5章重点探讨了工程师的职业伦理。“分论部分包括第6至12章不 同工程领域。本课程以课堂讲授为主，辅以影片、研讨、简报、辩论方式提高学生对工程伦理之敏感度及警觉性，并对伦理情况及难题具有辨别力与抉《工程伦理》教学大纲 课程名称：工程伦理 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Engineering Ethics 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：无 后续课程支撑： 授课时间：星期五 3-4 节 /1-16 周 授课地点：松山湖校区 6D-402 授课对象：20 应用化学 1、2 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：邱华贤/副教授 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑；3.课外在 12L405 答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（） 使用教材：使用教材：《工程伦理》，李正风主编，清华大学出版社，2019，第 2 版 教学参考资料： 《工程伦理学》，张永强主编，北京理工大学出版社，2014，第 1 版 《工程伦理(Ethics in Engineering) 》，Mike W. Martin, Roland Schinzinger 着， 张劲燕译, 美商麦格罗希尔，2002，第 3 版 课程简介： 《工程伦理》是应用于工程技艺的道德原则系统，是一种应用伦理，且是专业工程师用来规范自己行为的标准和准则。本课程讲授内容分为通论、分论 两个部分。“通论”部分包括第 1 章至第 5 章。主要探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题，以及工程实践过程中人们将要面对的共性问题。第 1 章 分析工程和伦理的概念，工程实践中的伦理问题,以及处理工程伦理问题的基本原则。第 2 章至第 4 章分别从责任伦理与伦理责任、利益分配与公正、 环境伦理与环境正义三个方面探讨所有工程实践都可能面对的一些共性问题。第 5 章重点探讨了工程师的职业伦理。“分论”部分包括第 6 至 12 章不 同工程领域。本课程以课堂讲授为主，辅以影片、研讨、简报、辩论方式提高学生对工程伦理之敏感度及警觉性，并对伦理情况及难题具有辨别力与抉