古文练习 )黄发垂,并怕然自乐。诉: (甲)晋太元中,武院人撸鱼为业,錄抓行,忘略之远近。忽逢桃花林,夹岸百步,中无Q但识零中趣,何劳弦上声 杂树,芳美,英嫔紛,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源, 山有小口 仿佛若有光,便合船从口入。初极狭,才還人,复行十步,餐然开朗 有良田美池桑竹之属。阡陌交還,鸡大相闻。其中往来种作,男女衣警 盐柳水人 量會严然 (3)率子邑人来此境,不复出焉,邋与外人间隔 黄发垂 并怡然自 4)问今是何世,乃不知有汉,无论璃晋 渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还寡,设杀鸡作食。村中同有此人,成来问讯 自云先世难时乱,率于西人来此绝境,不复出焉,增与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,6.本文的是什么?国物这一,作者写了哪几件事? 无论晋.此人一为具言所闻,曾叹愧。余人各复延至其家,曾出洒食。作撒日,萨去。 此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶肉路,处处志之。及下,训太守说如 此。太守即遣人随其往,晷向所志,避迷,不复得路。南阳刘子,高尚士也,闻之,欣然规往,7.用原文语句作答: 未果。寻荆终。后无问者 (1)渔人“欲穷其林“的鼠因是: (乙)陶潜字元亮,少怀高尚,博学属文,颗脱不属,任真自得为乡邻之所贵 (2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是 尝着《五柳先生传》曰:“环墙萧然不风日,短福穿结,草展空,晏如也。”其自序如此, )檐花源中人的祖先定居桃花源的原因是 时人谓之实录,甚亲朋好事就肴面往,着亦无所辞焉,每则大适①然②,时成无 8文中哪些话表明桃源人听了溢人的话之后,仍想继在桃花源中生活?他们为什么不属高开? 福,亦准咏不摄。性不解音,而膏素手一张,弦微@不具,每朋之会,则拆而和之,日:“但 识中,何劳弦上声1(节逸自《晋书》) [注]①遁:清足。②然:和悦快乐的样子。⑤音同“害弦微:弦与微,罩即 9.南明生活在政治暗、战乱频篮、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。 那么,陶洲明描写这一世外源有什么用意呢? 1.解新下列句子加点的词 m溢人甚异之〔 )Q阡阳交通 时我无,亦准不辍 10、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《】是他的着名询作之一 2请从[乙]文中满录出与“土地平旷,量食然,有良田、美池、桑麻之属”所我现的理生活 11、解事下列加点词在句中的意剧。 形成囊烈反差的句子。 (1)所陌交 2)便要还家( 12、陶渊明在桃花源诗》中有“赢氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的盒 3从[乙]文看,南渊明的零没有习弦,他本人也不会季,但也用友相豪,他却“拓而和之 思相近? 他真的是在彩吗?结合全文看,这反映了他怎操的性格? 13、作者生活的时代,欺役盒,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一香图景,这寄寓了他什么 样的愿墾? 译下列句子 4本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用筒练的文字写出了花林的纯美录色。请你用自7 古文练习 （甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口， 仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。 此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如 此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往， 未果。寻病终。后遂无问津者。 （乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此， 时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无 酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但 识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴 弦音位的标志。 1.解释下列句子加点的词 ⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ） ⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ） 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活 形成强烈反差的句子。 答： 3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。 他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 答： 4.翻译下列句子。 ⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译： ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译： （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 6．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 7．用原文语句作答： （1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 8．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？ 9．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。 那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？ 10、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。 11、解释下列加点词在句中的意思。 （1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( ) 12、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意 思相近？ 13、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么 样的愿望？ 14、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自