人教版·语文·八年级(下) 4,这一个“找”字源于海张五的“找乐 阅读·感悟·实践 子”,“找”即“寻觅”的意思。一个“找”字,看 (-)1. fen pao ti niang pei 出了“泥人张”以其人之道,还治其人之身的 2这是从心底发出的深深感叹,点明游机智,还看出了海张五自作自受的可笑。如 子的思乡之情。 果换成“捏、揉、做”等字眼,就只有“泥人张 3.母亲是一位勤劳、善良、热心助人的 方的行为,不易看出他的“被追还击”和 贤妻良母 机智应对”了。 4,如:从这几段中可以体味到人情之 二)1.外貌、动作描写。交代苏大夫的 美:母亲乐意把花厅“供人请客”,并捧出自个性特征及高超的手艺 己泡的“八宝酒”为人助兴;此时灯火明亮, 2.您别以为我这人心地不善,只是我立 人人兴高采烈,母亲因别人的赞美高兴得的这规矩不能改 “两頰红红”。笑眯眯的母亲,本本分分的村 3.手艺高超,坚持原则,不乏同情心。 民,令人难忘。 4略。言之成理即可。 (二)1.一声召唤,一腔爱恋 2.它是一种情感的召唤,文化的召唤, 第五单元 传统的召唤。是亲人的召唤,是故乡的 召唤 3.对故乡、对亲人的爱 21与朱元思书 4.游子在他乡是孤单落寞的,面在故乡 巩固·积累·运用 的感受是平静、安详、幸福、沉醉 5.(1)运用比喻修辞把游子渴望回家的 2.(1)尽,完走完(2)停止独一无二 急切心情表达得淋漓尽致,富有感染力。 (3)至叫 (2)“圣母”“佛门”两个词语表现了作者 对故乡的虔诚的敬意,也形象地写出了故乡 4,(1)风烟俱净,天山共色。(2)从流飘 在“我”心目中的重要位置。 荡,任意东西。(3)奇山异水,天下独绝。 6通过对动物的描写来烘托(突出、强(4)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无 调)故乡的温暖和亲人的喜悦 碍。(5)急淄甚箭,猛浪若奔 20俗世奇人 5.(1)奇特的山,奇异的水,天下独一 无二。 巩固·积累·运用 (2)蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 I nian kou chuo hun chu (3)那些极力迫求名利的人,看到这些 2作者运用了夸张的手法,意在突出雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的 泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超出同行中心;治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷, 人,如果只写“技艺高超”,文字就过于平(就)流连忘返。(4)横斜的树枝在上边遮蔽 板。而作者运用这样强烈的夸张后,就能够着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。 给读者留下深刻的印象,能够收到较好的表 阅读·感悟·实践 达效果 (一)1.C 3,B4,A 2,B 阅读·感悟·实践 3.(1)形容词作动词,消失。(2)使动用 法,使……平息。(3)动词用作名词,飞奔的 2.沉静聪敏,胸有成竹 马。(4)形容词用作动词,争着往高处和远 3,D 处伸展。(5)名词作状语,在上面。 10