度，加强课堂参与和课堂纪律考查，引导学生树立良好学风。探索学 士学位论文（毕业设计）抽检试点工作，完善博士、硕士学位论文抽 检工作，严肃处理各类学术不端行为。完善实习（实训)考核办法， 确保学生足额、真实参加实习（实训）。 20.深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学 生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式， 增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、 高中学生综合素质档案建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为 唯一标准的招生模式。完善高等职业教育“文化素质+职业技能”考 试招生办法。深化研究生考试招生改革，加强科研创新能力和实践能 力考查。各级各类学校不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。探索 建立学分银行制度，推动多种形式学习成果的认定、积累和转换，实 现不同类型教育、学历与非学历教育、校内与校外教育之间互通衔接， 畅通终身学习和人才成长渠道。 (五)改革用人评价，共同营造教育发展良好环境 21.树立正确用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头 扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、 以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成 不拘一格降人才的良好局面。 22.促进人岗相适。各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘 要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次，在招聘公告和实 际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制 性条件。职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、 99 度，加强课堂参与和课堂纪律考查，引导学生树立良好学风。探索学 士学位论文（毕业设计）抽检试点工作，完善博士、硕士学位论文抽 检工作，严肃处理各类学术不端行为。完善实习（实训）考核办法， 确保学生足额、真实参加实习（实训）。 20.深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学 生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式， 增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、 高中学生综合素质档案建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为 唯一标准的招生模式。完善高等职业教育“文化素质+职业技能”考 试招生办法。深化研究生考试招生改革，加强科研创新能力和实践能 力考查。各级各类学校不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。探索 建立学分银行制度，推动多种形式学习成果的认定、积累和转换，实 现不同类型教育、学历与非学历教育、校内与校外教育之间互通衔接， 畅通终身学习和人才成长渠道。 （五）改革用人评价，共同营造教育发展良好环境 21.树立正确用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头 扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、 以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成 不拘一格降人才的良好局面。 22.促进人岗相适。各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘 要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次，在招聘公告和实 际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制 性条件。职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘