者的注意,或为了达到某种特殊的效果。如《羚羊木雕》一文的开头 (3)插叙;就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆,丰富叙事的内容。如《爸 爸的花儿落了》,写的是毕业典礼那天,中间又穿插“闪回”许多往日的片段回忆 就是运用插叙的好例子。 2、要安排好文章的开头和结尾。像魏巍的《我的老师》,开头点名题旨,在结尾 的地方又加以呼应,使得文章有始有终,首尾连贯 【反馈练习】 1、全班一起阅读“写作实践一”,同学自由发言,看看谁能读懂练习中的7句话想 要表达的基本意思 2、分组活动: (1)按事件发生的时间顺序,给7个句子排序 (2)打破时间顺序,进行创意排序,但不得改动原句内容。 3、全班交流,小结提升: (1)重申记叙的六要素,以及顺叙、倒叙的特点和作用 (2)采用倒叙手法,要注意前后呼应。 4、小组合作:还可以将哪些内容放到开头倒叙?如何修改后面对应的内容,使文 段语句通顺,前后呼应? 5、交流展示 第二课时(总第002课时) 【文题展示】 我们都有过“第一次”:第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第 次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题,自拟题目,写一篇以记事为主的作 文,不少于500字 【习作指导 1、审题立意 记叙“我的第一次”的经历,对自己有启发性的故事。题目要围绕话题来命名, 如“第一次骑车”、第一次养花“等等。 2、内容选材 内容上,要交代清楚六要素,特别是事件的经过是写作的重点,要详写。选材 上,虽然写作范围很宽泛,但要注意选取有意义、典型的事例去写。毕竟人生中的“第 次“有很多,不能鸡毛蒜皮什么都写,不能仅仅为了写而去写 3、技法参考者的注意，或为了达到某种特殊的效果。如《羚羊木雕》一文的开头。 （3）插叙；就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。如《爸 爸的花儿落了》，写的是毕业典礼那天，中间又穿插“闪回”许多往日的片段回忆， 就是运用插叙的好例子。 2、要安排好文章的开头和结尾。像魏巍的《我的老师》，开头点名题旨，在结尾 的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。 【反馈练习】 1、全班一起阅读“写作实践一”，同学自由发言，看看谁能读懂练习中的 7 句话想 要表达的基本意思。 2、分组活动： （1）按事件发生的时间顺序，给 7 个句子排序。 （2）打破时间顺序，进行创意排序，但不得改动原句内容。 3、全班交流，小结提升： （1）重申记叙的六要素，以及顺叙、倒叙的特点和作用。 （2）采用倒叙手法，要注意前后呼应。 4、小组合作：还可以将哪些内容放到开头倒叙？如何修改后面对应的内容，使文 段语句通顺，前后呼应？ 5、交流展示。 第二课时（总第 002 课时） 【文题展示】 我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第 一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作 文，不少于 500 字。 【习作指导】 1、审题立意 记叙“我的第一次”的经历，对自己有启发性的故事。题目要围绕话题来命名， 如“第一次骑车”、第一次养花“等等。 2、内容选材; 内容上，要交代清楚六要素，特别 是事件的经过是写作的重点，要详写。选材 上，虽然写作范围很宽泛，但要注意选取有意义、典型的事例去写。毕竟人生中的“第 一次“有很多，不能鸡毛蒜皮什么都写，不能仅仅为了写而去写。 3、技法参考：