(四)教学方法与手段 课前预习、课堂讲授、小组演讲及讨论、多媒体投影 第八周 (一)目的和要求 1、了解现代主义设计风格的产生背景与产生条件、对现代设计的影响以及现代 主义设计中分化出的各种不同设计倾向的设计特点，拓展学生知识视野，增强辨识能 力： 2、熟悉西方建筑思潮及各流派对环境艺术的影响：熟悉基于交叉学科的环境设 计发展规律增强学生的学习热情和未来用设计服务社会的学习动力： 3、掌握龄南地域环境设计的风格特色：掌握第一代岭南设计师开先河、探实践 的优秀品质。挖掘地域传统建筑设计智慧，传承岭南地域文化。 (二)教学内容 第九章：后工业社会时期 1、西方建筑思潮及各流派对环境艺术的影响。 (1)后现代主义 (2)解构主义 (3)生态主义 (4)历史保护 2、中国设计风格的探索， 3、岭南风格建筑与环境艺术特色。 (三)思考与实践 1、举例说明隐喻、象征等手法是怎样具体应用在符号化的建筑和环境艺术当中？ 2、举例说明西方现代主义对我国近代建筑与环境艺术设计的影响？ 3、西方建筑思潮及各流派对环境艺术的影响。 4、举例说明历史保护主义的实质及其具体实现？ 5、岭南设计风格在建筑与环境艺术中的具体体现？ 6、中外室内陈设中家具设计和陈设风格的变化体现在哪些方面？ (四)教学方法与手段 课前预习、课堂讲授、课堂讨论、多媒体投影 五、 各教学环节学时分配 教学环节 习 讨 实 其他 小 教学时数 验 敦学 周 课程内容 课 环节 计 7 7 （四）教学方法与手段 课前预习、课堂讲授、小组演讲及讨论、多媒体投影 第八周 （一）目的和要求 1、了解现代主义设计风格的产生背景与产生条件、对现代设计的影响以及现代 主义设计中分化出的各种不同设计倾向的设计特点，拓展学生知识视野，增强辨识能 力； 2、熟悉西方建筑思潮及各流派对环境艺术的影响；熟悉基于交叉学科的环境设 计发展规律；增强学生的学习热情和未来用设计服务社会的学习动力； 3、掌握岭南地域环境设计的风格特色；掌握第一代岭南设计师开先河、探实践 的优秀品质。挖掘地域传统建筑设计智慧，传承岭南地域文化。 （二）教学内容 第九章：后工业社会时期 1、西方建筑思潮及各流派对环境艺术的影响。 （1）后现代主义 （2）解构主义 （3）生态主义 （4）历史保护 2、中国设计风格的探索。 3、岭南风格建筑与环境艺术特色。 （三）思考与实践 1、举例说明隐喻、象征等手法是怎样具体应用在符号化的建筑和环境艺术当中？ 2、举例说明西方现代主义对我国近代建筑与环境艺术设计的影响？ 3、西方建筑思潮及各流派对环境艺术的影响。 4、举例说明历史保护主义的实质及其具体实现？ 5、岭南设计风格在建筑与环境艺术中的具体体现？ 6、中外室内陈设中家具设计和陈设风格的变化体现在哪些方面？ （四）教学方法与手段 课前预习、课堂讲授、课堂讨论、多媒体投影 五、各教学环节学时分配 周 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其他 教学 环节 小 计